论文部分内容阅读
摘要：开学季，新生初次走进技师学院的大门往往茫然又敏感，缺乏自信和自控力，大部分为初中毕业的学生，有的学生甚至是第一次离开家，这就迫切需要班主任的关爱和正确引导。因此，班主任如何在学校和家长支持下，全面深入了解学生，创造性地做好新生的起始教育，本文进行了如下探讨。
初入技师类院校的学生多为初中毕业生，十五六的年纪，这个阶段的学生正处在人生观、世界观和价值观形成的重要时期。虽青春活泼、喜欢自由，但是有很大一部分学生同时也是第一次离开父母，离开家乡，需要自己独立面对、解决生活与学校里的所有事情，难免会碰到诸多困难。因此技师学院的新生班主任工作显得格外重要。如何让学生在短时间内融入全新的环境，提高自己的自理能力，是新生班主任亟待解决的问题。新生遇到的诸多困难大致可分为如下几点：
一、大部分初入技师学院的新生面对学校的环境、身边的同学和老师都会感觉到陌生，对学校的规章制度、教学内容以及管理方式也会存在诸多的不习惯，尤其是性格内向的学生，如果无法很好的适应新环境，就很难在新环境中好好发展，从而造成各种问题的凸显，为日后的班主任管理埋下重重困难。
二、技师类院校的新生选择技师学院的很大一部分原因是因为中考“失敗”，初入校门的他们会茫然，感觉技师学院既不是高中，又不能拿到大学文凭，上了也没什么用，从初进校门就会认为自己前途毫无希望；对于学习较认真的学生而言心理压力就更大了，严重的则会使他们从一开始就失去学习的信心。
三、由于国家政策支持，技师类院校的学生大多来自于农村，很大一部分学生家境不是特别宽裕，有的学生因为家庭原因，如一些离异家庭、或是有些学生父母常年在外工作，从小跟着爷爷奶奶、姥姥姥爷长大，这些学生中或多或少存在着这样或者那样的问题，也是日后制约学生发展的因素。
四、技师学院的学生年龄决定了这些祖国未来的工匠们势必自控力较差，容易被外界的新鲜事物所吸引，初次挣脱父母的束缚，难免会被来自四面八方的信息所干扰，于是各种问题也会随之而来，比如不遵守纪律旷课、上网游戏、夜不归宿等问题。
针对上述问题及技师类院校学生的这些特点，让技师学院新生的班主任工作显得格外重要。如何有效开展新生的入学工作？笔者结合实际工作，谈谈以下几点体会：
一、新生入学的一周内，可开展形式丰富多样班会或座谈会，增进师生，生生之间的了解。班主任老师可以在第一时间为新生讲解学校的规章制度、教学模式、教学计划与内容；带领学生在课余时间熟悉学校环境，甚至可以在操场上做一些小游戏、小活动来增加同学之间的交流，锻炼学生之间的配合与默契程度，同时也锻炼了他们的团队合作能力。因此，新生入学后，班主任加强对环境、管理方式、课程设置及所学专业的介绍与熟悉，显得尤为重要。
二、有些同学对自己的专业没有一个清楚的认识，班主任老师可以请就业处老师或者一些已经毕业并参加工作的学长们又或者是企业相关用人单位给学生讲解，自己所选专业的前景、就业方向等内容，让学生树立在技师学院好好学习的信心。如果能在日常的班会课和平时的聊天中，进行专业教育培训或者是前景展望活动，让学生知道自己所选专业将来会在哪里从事哪些行业的工作，通过自己学习到的专业技能又能有怎样的用武之地，也是大有裨益的。同时班主任老师也应该开阔自己的思维与眼界，向名校、强校等相关的大专、继续教育学校学习，把专业教育和职业生涯教育紧密结合起来，让学生从走进校门的那一刻起便有一个清楚的认识——自己所学的专业知识与自己日后的工作息息相关，自然学生学习的目的性、主动性、积极性就都会提高了，会变被动为主动地去学习，这样一来班主任的教育管理工作也就会轻松起来了。
三、一部分新生甚至相当数量的学生由于各种原因从小缺乏来自父母的心灵或精神上的关爱，这就要求技师学院的班主任在第一个学期，深入到学生中间，利用一切可以利用的时间，增加对学生及其家庭的了解。并非刺探学生的隐私，而是从根本找到那些问题学生、怯懦学生甚至是称王称霸学生的问题所在，根据实际情况，逐一解决、击破，让班主任老师成为学生在学校里最信任的人。班主任老师的一言一行、举手投足、做试管、风格、知识掌握程度等都会影响到学生，即所谓的“人格魅力”，新生班主任更应做到“言出必行、赏罚分明”，让学生信服，这样当一个学生可以与老师推心置腹的时候，教师的管理自然就变得容易起来。
四、举办丰富多彩的班级或校园活动，来分散学生的注意力。大多数新生终于摆脱了家长的监管，想着可以随心所欲、为所欲为了，于是各类违纪现象层出不穷。结合学生的年龄特征、个性差异等情况，有计划地开展主题班会、文体竞赛等活动，鼓励学生挖掘自己的特长，陶冶情操，增长知识，丰富生活无暇沉溺于网络、无时间与精力去违纪。
总之，技师院校的班主任要扮演好多种角色，良师、父母又或是益友。树立以学生为本的观念，秉承“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的思想。关爱技校新生，既要保证学生的人身安全又要在精神上给予关爱。运用各种切实有效的方法，调动学生的学习的积极性，让学生在新时期中能够快速的适应新学校新环境，为日后形成一个良性的学习习惯，为了能够让学生开心自信的在新环境下学习奠定良好的开端，技师学院的班主任工作的开展也达到了最终目的——为国家输送合格的工匠。
作者简介：冯雪宁，性别：女，出生年月：1983.10，民族：汉，籍贯：河北省石家庄市井陉县，学历：本科，职称：中职，职位：教师，研究方向：英语
初入技师类院校的学生多为初中毕业生，十五六的年纪，这个阶段的学生正处在人生观、世界观和价值观形成的重要时期。虽青春活泼、喜欢自由，但是有很大一部分学生同时也是第一次离开父母，离开家乡，需要自己独立面对、解决生活与学校里的所有事情，难免会碰到诸多困难。因此技师学院的新生班主任工作显得格外重要。如何让学生在短时间内融入全新的环境，提高自己的自理能力，是新生班主任亟待解决的问题。新生遇到的诸多困难大致可分为如下几点：
一、大部分初入技师学院的新生面对学校的环境、身边的同学和老师都会感觉到陌生，对学校的规章制度、教学内容以及管理方式也会存在诸多的不习惯，尤其是性格内向的学生，如果无法很好的适应新环境，就很难在新环境中好好发展，从而造成各种问题的凸显，为日后的班主任管理埋下重重困难。
二、技师类院校的新生选择技师学院的很大一部分原因是因为中考“失敗”，初入校门的他们会茫然，感觉技师学院既不是高中，又不能拿到大学文凭，上了也没什么用，从初进校门就会认为自己前途毫无希望；对于学习较认真的学生而言心理压力就更大了，严重的则会使他们从一开始就失去学习的信心。
三、由于国家政策支持，技师类院校的学生大多来自于农村，很大一部分学生家境不是特别宽裕，有的学生因为家庭原因，如一些离异家庭、或是有些学生父母常年在外工作，从小跟着爷爷奶奶、姥姥姥爷长大，这些学生中或多或少存在着这样或者那样的问题，也是日后制约学生发展的因素。
四、技师学院的学生年龄决定了这些祖国未来的工匠们势必自控力较差，容易被外界的新鲜事物所吸引，初次挣脱父母的束缚，难免会被来自四面八方的信息所干扰，于是各种问题也会随之而来，比如不遵守纪律旷课、上网游戏、夜不归宿等问题。
针对上述问题及技师类院校学生的这些特点，让技师学院新生的班主任工作显得格外重要。如何有效开展新生的入学工作？笔者结合实际工作，谈谈以下几点体会：
一、新生入学的一周内，可开展形式丰富多样班会或座谈会，增进师生，生生之间的了解。班主任老师可以在第一时间为新生讲解学校的规章制度、教学模式、教学计划与内容；带领学生在课余时间熟悉学校环境，甚至可以在操场上做一些小游戏、小活动来增加同学之间的交流，锻炼学生之间的配合与默契程度，同时也锻炼了他们的团队合作能力。因此，新生入学后，班主任加强对环境、管理方式、课程设置及所学专业的介绍与熟悉，显得尤为重要。
二、有些同学对自己的专业没有一个清楚的认识，班主任老师可以请就业处老师或者一些已经毕业并参加工作的学长们又或者是企业相关用人单位给学生讲解，自己所选专业的前景、就业方向等内容，让学生树立在技师学院好好学习的信心。如果能在日常的班会课和平时的聊天中，进行专业教育培训或者是前景展望活动，让学生知道自己所选专业将来会在哪里从事哪些行业的工作，通过自己学习到的专业技能又能有怎样的用武之地，也是大有裨益的。同时班主任老师也应该开阔自己的思维与眼界，向名校、强校等相关的大专、继续教育学校学习，把专业教育和职业生涯教育紧密结合起来，让学生从走进校门的那一刻起便有一个清楚的认识——自己所学的专业知识与自己日后的工作息息相关，自然学生学习的目的性、主动性、积极性就都会提高了，会变被动为主动地去学习，这样一来班主任的教育管理工作也就会轻松起来了。
三、一部分新生甚至相当数量的学生由于各种原因从小缺乏来自父母的心灵或精神上的关爱，这就要求技师学院的班主任在第一个学期，深入到学生中间，利用一切可以利用的时间，增加对学生及其家庭的了解。并非刺探学生的隐私，而是从根本找到那些问题学生、怯懦学生甚至是称王称霸学生的问题所在，根据实际情况，逐一解决、击破，让班主任老师成为学生在学校里最信任的人。班主任老师的一言一行、举手投足、做试管、风格、知识掌握程度等都会影响到学生，即所谓的“人格魅力”，新生班主任更应做到“言出必行、赏罚分明”，让学生信服，这样当一个学生可以与老师推心置腹的时候，教师的管理自然就变得容易起来。
四、举办丰富多彩的班级或校园活动，来分散学生的注意力。大多数新生终于摆脱了家长的监管，想着可以随心所欲、为所欲为了，于是各类违纪现象层出不穷。结合学生的年龄特征、个性差异等情况，有计划地开展主题班会、文体竞赛等活动，鼓励学生挖掘自己的特长，陶冶情操，增长知识，丰富生活无暇沉溺于网络、无时间与精力去违纪。
总之，技师院校的班主任要扮演好多种角色，良师、父母又或是益友。树立以学生为本的观念，秉承“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的思想。关爱技校新生，既要保证学生的人身安全又要在精神上给予关爱。运用各种切实有效的方法，调动学生的学习的积极性，让学生在新时期中能够快速的适应新学校新环境，为日后形成一个良性的学习习惯，为了能够让学生开心自信的在新环境下学习奠定良好的开端，技师学院的班主任工作的开展也达到了最终目的——为国家输送合格的工匠。
作者简介：冯雪宁，性别：女，出生年月：1983.10，民族：汉，籍贯：河北省石家庄市井陉县，学历：本科，职称：中职，职位：教师，研究方向：英语