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宋代学记大兴,绝大多数文学家参与创作。因话题集中,作家各抒己见,从中可见宋代士人对某些问题的认识。学习效果和建学目的是宋代学记文作者书写的关键内容之一,可概括为＂学之效＂。从对众多文本中＂学之效＂的具体内容、写作时间及侧重点的探讨可见：1.对这一问题的认识基本围绕＂功利＂＂独善＂与＂兼济＂三个方面,大致经历了从＂计功求获＂到＂弘扬古道＂的变化;2.对＂学＂的期望经历了从一元追求到多元选择的发展趋势;3.言说内容从宏观到微观的发展趋势,对学子个体的关注更加体贴入微。而发展变化的时间节点大致在宋中期以后,由此