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为了使低年级学生在愉快轻松的气氛中主动识字，激发他们的识字兴趣，提高识字能力，笔者对低年级识字教学进行了一些实践和探索，结合识字教学实践谈了一些体会，如游戏中识字、利用多媒体识字、生活中识字、阅读中识字等。此外，还有卡片识字法、儿歌识字法、讲故事识字法、对比类比识字法、部件识字法、看图识字法和竞赛激励识字法等。