【摘 要】
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以往研究倾向以人工概念为材料，探究反馈时间和反馈性质对类别学习的影响。本研究以家族相似性结构为材料，采用“学习一迁移”范式探讨了反馈复杂性对类别学习的影响。将40名被
【机 构】
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广州大学教育学院,广东技术师范学院天河学院
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以往研究倾向以人工概念为材料，探究反馈时间和反馈性质对类别学习的影响。本研究以家族相似性结构为材料，采用“学习一迁移”范式探讨了反馈复杂性对类别学习的影响。将40名被试随机分为两组，20人接受复杂反馈，20人接受简单反馈，结果发现在学习家族相似性材料时，两种反馈复杂性条件下学习效果差异不显著，表明被试在本研究操纵的两种复杂性条件下使用了相似的学习策略，加工深度接近，家族相似性类别学习可能是内隐程序学习。
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