【摘 要】
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本文在分析我国工程管理专业教学大纲现状的基础上,从核心知识和能力层面对课程体系进行分析;梳理了专业核心课程的逻辑关系,将工程管理专业教学分成三条主线,即项目管理教学
【机 构】
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同济大学工程管理研究所,同济大学经济与管理学院
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本文在分析我国工程管理专业教学大纲现状的基础上,从核心知识和能力层面对课程体系进行分析;梳理了专业核心课程的逻辑关系,将工程管理专业教学分成三条主线,即项目管理教学主线(PM),全生命周期管理教学主线(DM+PM+FM),以及建筑经济管理教学主线(CBM+CTM+UCM)。研究和分析了各条主线内部课程之间的逻辑关系,并构建了逻辑关系图。最后,以工程项目管理(PM)教学主线的核心课程教学大纲设计为例进行主要内容的分析。
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