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摘要：本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法对蚌埠市小学的学生课外体育活动的情况进行调查，分析其存在的问题和影响因素并提供相应的对策，以期在以后能够对促进课外体育活动在蚌埠市小学的开展提供有益的参考。
关键词：小学生;课外体育活动;现状;对策
在学校教育的组成中，学校体育是其中的重要组成部分之一，学校体育的重要内容包括课外体育活动。本文的研究主要意义：首先，引起蚌埠市教育部门和各个学校的领导与教师的密切关注，重视起来小学生的课外体育活动。其次，能够使蚌埠市小学生的课外体育活动内容丰富，形式多样。最后，能够让更多的小学生接触体育、了解体育并对体育产生兴趣，体现出教育的公平性。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
蚌埠市6所小学的师生为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过知网，万方数据库查阅相关的文献资料。对文献资料进行归纳分析，为本文的研究提供一定的帮助。
2.问卷调查法
为了解当前蚌埠市小学的体育活动开展情况，对蚌埠市6所小学的师生进行问卷调查。
3.访谈法
对所调查的学校的学生的家长进行访谈。同时，对相关领导，老师进行了交流，获得更多可靠的资料。
二、结果与分析
（一）蚌埠市小学开展课外体育活动的情况
1.课外活动的周次
根据调查，蚌埠市的小学生每周能够参与三到四次的课外体育活动，绝大部分的学生都有参与体育锻炼。
2.课外活动的时间
根据调查得出学生每次活动的时间大约在30-60分钟，也有部分学生活动的时间比较长，活动在30分钟以下的学生比较少。
3.参加课外活动的项目
学生在参加课外体育活动男女之间存在着很大的差异，男生主要以球类为主，女生则偏向于操化类。
4.体育课程在蚌埠市小学的开展现状
据调查，蚌埠市小学目前体育课程开设的状况也不一样，田径类的项目，大部分的学校都有开设，有一些体育项目是不开设的，例如，体育舞蹈、健美操、街舞等。
（二）蚌埠市小学开展课外体育活动的影响因素
1.学生因素
学生对学校开展课外体育活动的态度与学生的性别有很大的关系，男生对开展课外体活动的态度相对比较积极。相反，很多女生不喜欢体育运动。
2.教师因素
教师因素也在不同程度上影响课外体育活动的开展。其中影响最大的是专业技能，占到43%左右，其次传统思想和年龄，分别占20%和17%。
3.校领导的重视程度
学校的领导对体育的重视程度，是课外体育活动能否顺利开展很重要的影响因素。一旦，学校的领导重视体育，解决学校的硬件条件和软件条件不足的问题，具有一定的积极作用，能够促进课外体育活动的开展。
4.家长的理解程度
学生家长对体育的理解程度，会在很大的程度上影响到学生参与体育锻炼。学校开展课外体育活动的过程中，大部分的学生家长是持赞同的态度的。但也有部分的家长认为，学生最应该注重的就是书本上文化知识的学习，因而，无视了体育活动所能够带给学生的积极作用。
（三）蚌埠市小学开展课外体育活动的对策
1.加强对“体育活动”形式的创新、内容的丰富
处于小学时期的学生天生活泼、爱动。对于新生的事物有足够的兴趣。因此，学校大胆的要加强对体育活动的形式进行创新，对体育活动的内容进行丰富，这样才能够引起小学生的注意。
2.加强体育教师的指导力度
学校要加强对体育老师的工作要求，提高教师工作的态度。要加强对学生体育活动的指导，需要综合的考虑学生的情况，根据学生的个体差异，制定出多样的指导方案。
3.校领导要提高对课外体育活动的重视程度
学校领导对体育的重视程度的高低，影响是很大的。要培养学校领导对体育的兴趣，提高校领导对课外体育活动开展的重视程度，给学生创造一个舒适的、专业的、安全的运动环境。
4.家长要提高对课外体育活动的认知度
为了提高家长对学生课外体育活动的认知度，必须加强学校与家长之间的交流，及时的沟通，定期组织学生家长参加有关体育健康方面的理论学习，邀请家长共同参与体育活动。
5.寻找社会体育的资源、拓宽课外体育活动的空间
在运动场地和运动器材严重不足的情况下，学校应该給予高度的重视，努力去寻找优质的社会体育资源，如，学校周边的体育馆、健身会所、社区体育场地等等，与这些体育资源的负责人共同合作，让学生可以在规定的时间里进行体育活动。
三、结语
通过对蚌埠市的小学课外体育活动开展的情况展开调查并加以分析，得出了下面结论：
第一，蚌埠市小学开展的体育项目主要以田径类项目和球类为主，男生的对男生的参与度相对比较高，而女生则参与度较小，存在一定的局限性。
第二，蚌埠市小学课外体育活动的开展受到多方面的影响，包括学生自身方面的影响，其中，自身方面主要受兴趣、爱好和专业技能差异的影响。其次是校领导、教师和家长方面的影响。但也得到大多人的支持和配合，对开展课外体育活动具有积极的作用。
第三，蚌埠市小学生每周参加课外体育活动的频率偏向于3-4次，每次的时间在30-60分钟之间的偏多，这对发展学生身心健康具有积极的作用。
参考文献：
[1]张亚琴，杨烨.阳光体育背景下上海市中小学生课外体育活动开展现状[J].体育科研，2012，33 （01）：101-103.
[2]何昌贵.南昌市城区小学生课外体育锻炼现状及对策研究[D].江西科技师范学院，2011.
[3]罗少功.学校课外体育活动理论研究[D].河南：河南大学，2013.
关键词：小学生;课外体育活动;现状;对策
在学校教育的组成中，学校体育是其中的重要组成部分之一，学校体育的重要内容包括课外体育活动。本文的研究主要意义：首先，引起蚌埠市教育部门和各个学校的领导与教师的密切关注，重视起来小学生的课外体育活动。其次，能够使蚌埠市小学生的课外体育活动内容丰富，形式多样。最后，能够让更多的小学生接触体育、了解体育并对体育产生兴趣，体现出教育的公平性。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
蚌埠市6所小学的师生为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过知网，万方数据库查阅相关的文献资料。对文献资料进行归纳分析，为本文的研究提供一定的帮助。
2.问卷调查法
为了解当前蚌埠市小学的体育活动开展情况，对蚌埠市6所小学的师生进行问卷调查。
3.访谈法
对所调查的学校的学生的家长进行访谈。同时，对相关领导，老师进行了交流，获得更多可靠的资料。
二、结果与分析
（一）蚌埠市小学开展课外体育活动的情况
1.课外活动的周次
根据调查，蚌埠市的小学生每周能够参与三到四次的课外体育活动，绝大部分的学生都有参与体育锻炼。
2.课外活动的时间
根据调查得出学生每次活动的时间大约在30-60分钟，也有部分学生活动的时间比较长，活动在30分钟以下的学生比较少。
3.参加课外活动的项目
学生在参加课外体育活动男女之间存在着很大的差异，男生主要以球类为主，女生则偏向于操化类。
4.体育课程在蚌埠市小学的开展现状
据调查，蚌埠市小学目前体育课程开设的状况也不一样，田径类的项目，大部分的学校都有开设，有一些体育项目是不开设的，例如，体育舞蹈、健美操、街舞等。
（二）蚌埠市小学开展课外体育活动的影响因素
1.学生因素
学生对学校开展课外体育活动的态度与学生的性别有很大的关系，男生对开展课外体活动的态度相对比较积极。相反，很多女生不喜欢体育运动。
2.教师因素
教师因素也在不同程度上影响课外体育活动的开展。其中影响最大的是专业技能，占到43%左右，其次传统思想和年龄，分别占20%和17%。
3.校领导的重视程度
学校的领导对体育的重视程度，是课外体育活动能否顺利开展很重要的影响因素。一旦，学校的领导重视体育，解决学校的硬件条件和软件条件不足的问题，具有一定的积极作用，能够促进课外体育活动的开展。
4.家长的理解程度
学生家长对体育的理解程度，会在很大的程度上影响到学生参与体育锻炼。学校开展课外体育活动的过程中，大部分的学生家长是持赞同的态度的。但也有部分的家长认为，学生最应该注重的就是书本上文化知识的学习，因而，无视了体育活动所能够带给学生的积极作用。
（三）蚌埠市小学开展课外体育活动的对策
1.加强对“体育活动”形式的创新、内容的丰富
处于小学时期的学生天生活泼、爱动。对于新生的事物有足够的兴趣。因此，学校大胆的要加强对体育活动的形式进行创新，对体育活动的内容进行丰富，这样才能够引起小学生的注意。
2.加强体育教师的指导力度
学校要加强对体育老师的工作要求，提高教师工作的态度。要加强对学生体育活动的指导，需要综合的考虑学生的情况，根据学生的个体差异，制定出多样的指导方案。
3.校领导要提高对课外体育活动的重视程度
学校领导对体育的重视程度的高低，影响是很大的。要培养学校领导对体育的兴趣，提高校领导对课外体育活动开展的重视程度，给学生创造一个舒适的、专业的、安全的运动环境。
4.家长要提高对课外体育活动的认知度
为了提高家长对学生课外体育活动的认知度，必须加强学校与家长之间的交流，及时的沟通，定期组织学生家长参加有关体育健康方面的理论学习，邀请家长共同参与体育活动。
5.寻找社会体育的资源、拓宽课外体育活动的空间
在运动场地和运动器材严重不足的情况下，学校应该給予高度的重视，努力去寻找优质的社会体育资源，如，学校周边的体育馆、健身会所、社区体育场地等等，与这些体育资源的负责人共同合作，让学生可以在规定的时间里进行体育活动。
三、结语
通过对蚌埠市的小学课外体育活动开展的情况展开调查并加以分析，得出了下面结论：
第一，蚌埠市小学开展的体育项目主要以田径类项目和球类为主，男生的对男生的参与度相对比较高，而女生则参与度较小，存在一定的局限性。
第二，蚌埠市小学课外体育活动的开展受到多方面的影响，包括学生自身方面的影响，其中，自身方面主要受兴趣、爱好和专业技能差异的影响。其次是校领导、教师和家长方面的影响。但也得到大多人的支持和配合，对开展课外体育活动具有积极的作用。
第三，蚌埠市小学生每周参加课外体育活动的频率偏向于3-4次，每次的时间在30-60分钟之间的偏多，这对发展学生身心健康具有积极的作用。
参考文献：
[1]张亚琴，杨烨.阳光体育背景下上海市中小学生课外体育活动开展现状[J].体育科研，2012，33 （01）：101-103.
[2]何昌贵.南昌市城区小学生课外体育锻炼现状及对策研究[D].江西科技师范学院，2011.
[3]罗少功.学校课外体育活动理论研究[D].河南：河南大学，2013.