【摘 要】
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数学史对数学教育的意义在19世纪已经引起西方数学史家的注意,法国数学家泰尔凯、英国数学家德摩根等都是其中重要的先驱者.20世纪上叶,一些欧美数学家,如卡约黎、庞加莱、史
【机 构】
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华东师范大学数学系,曲靖师范学院初等教育系
【基金项目】
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上海市重点学科建设项目基金资助课题;数学天元青年基金(10226008)资助课题;教育部全国教育科学十五规划重点课题“传统文化与数学教育现代化”(DHA010276)
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数学史对数学教育的意义在19世纪已经引起西方数学史家的注意,法国数学家泰尔凯、英国数学家德摩根等都是其中重要的先驱者.20世纪上叶,一些欧美数学家,如卡约黎、庞加莱、史密斯等大力提倡数学史在数学教学中的运用.20世纪70年代,HPM成为一个独立的学术研究领域.今天,HPM已成为国际数学教育的新思潮之一.历史考察表明:HPM的学术源流是清晰可寻的.
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