【摘 要】
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“生本教育”是以学生为本的教育，它提出的教学原则是：先做后学，先学后教，以学定教。教师把第二天课程的教学目的、要求，变成学生先学的一个助学提示，实际上是把第二天的教学要求变
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“生本教育”是以学生为本的教育，它提出的教学原则是：先做后学，先学后教，以学定教。教师把第二天课程的教学目的、要求，变成学生先学的一个助学提示，实际上是把第二天的教学要求变成学生先学的一个问题，通过“助学提示”的形式，提前布置给学生，让学生先学。因此如何设计布置“助学提示”内容就成了生本教育操作的重要环节。那如何设计助学提示内容才更有实效呢？我认为应该从以下几点做起。
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