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在实际的高中地理课堂教学中，教学可以说是实际地理教学中的一个开端和第一个难点。如果辅导的使用合理，符合实际情况，可以帮助高中生在学习过程中保持清醒的头脑，进一步优化学习状态，达到地理学习的最佳效果。从高中地理教学的现状来看，大量的教师对地理课堂的指导不够重视，指导的应用也很少，直接导致学生学习效果不理想。在高中地理教学中，教师应重视引导作用，并根据实际课程和具体的课堂环境进行引导安排，以进一步满足学生的需要，进而提高高中地理课堂的学习效率。