摘 要：IELTS阅读和CET-4阅读在考查重点、材料选择和难度、题型设计上有较大差异。前者更注重与日常需要接轨，后者注重对学生综合语言能力的考查。作者根据两者最新考试试题从三方面做出对比分析，提出建议，并得出大学英语阅读教学的启示。
　　关键词：IELTS阅读；CET-4阅读；对比；启示
　　中图分类号：H319.3
　　文献标识码：A
　　收稿日期：2017-11-13
　　课题项目：湖南文理学院国际学院教学改革研究课题（GJJG1309）。
　　作者简介：田 芝（1980—），女，湖南澧县人，讲师，研究方向：英语语言教学。
　　CET-4（大学英语四级考试）是由国家教育部高等教育司主持、在校大学生或研究生参加的全国性教学考试，在于贯彻执行《大学英语课程教学要求》和提高大学英语教学质量。其必考考试题型包括写作、听力、阅读和翻译。IELTS（雅思考试）由英国文化协会、剑桥大学考试委员会外语考试部和IDP教育集团共同举办，是全球标准化语言测试体系之一。考试受众为去英联邦国家攻读硕士 、博士学位的研究生和公派访问学者（A类）、移民到英联邦国家的人士（G类 ）。其考试题型包括听力、口语、阅读、写作四项内容。
　　一、两类体系中阅读材料和题型的介绍
　　CET-4阅读约占35%，限时45分钟，共30题，分为Section A、 B、C。阅读材料共四篇文章，覆盖自然、社会、科学、文教卫、环保等领域。Section A是约200字、10空、15个选项的短文，要求学生根据文章内容选词，使短文内容完整。Section B是约1000字长文，带有10个信息段落匹配选择题，要求考生查找10个信息句来自哪个段落。Section C是传统阅读理解题型，包含两篇文章，每篇 340～360字，要求考生四选一完成5个选择题。可见，CET-4阅读理解部分全用选择题考查考生的阅读理解能力。
　　IELTS考试阅读限时60分钟、40题，分为A、 G两类。每篇文章长度约1000字。两类阅读的文本数量、题量和题型一样，均包括三篇文章，采自报纸、杂志等。选材多样化，秉持材料非专业化和评判标准国际化的原则，保证考试公平性。此外，阅读文本包含图表、插图等非文字信息的篇章材料。话题丰富全面，涉及自然地理、经济、生物、政治、社会等领域。题型囊括识别（信息、观点）、匹配（信息、标题、特征、句子结尾）、完善（句子、笔记、表格、流程、图标标签）、词库摘要和问题简答等13种客观为辅、主观为主的题型。
　　二、对比分析
　　笔者以2016年12月的CET-4和《剑桥雅思考试全真试题集》（以下简称“剑11”）为分析材料。CET-4材料来源于Science News、Scientific American、Social Science