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培养学生的问题意识,营造适合学生个性发展的＂对话场＂,首先是从教的方面来设计教学的,教师是处在主要的方面的。＂对话＂过程中,教师精心设计话题,组织、引导、铺垫、点拨,使学生不断得到锻炼,获取能力,有所感悟,从而逐步走上自主合作探究的学习之路。
培养问题意识,转变学习方式——例谈语文课堂教学中的“话题”设计
【摘 要】
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培养学生的问题意识,营造适合学生个性发展的＂对话场＂,首先是从教的方面来设计教学的,教师是处在主要的方面的。＂对话＂过程中,教师精心设计话题,组织、引导、铺垫、点拨,使学生不
【机 构】
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甘肃省兰州市第二十七中学
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2012年1期
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