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聋人学习汉语，就如同正常人学习外语一样，没有语言环境，相比较正常人学习外语，他们存在的困难有相似之处，采取的对策也是相通的。本文探究在聋校有效的汉语教学途径．应该注重几个方面，走出过去提倡的“双语双文化”的误区。要让聋人学习实用的语言，更好的回归主流社会，应提倡“双语一文化”。抓大词汇量的训练，在掌握词汇的基础上创造语言环境，多练，多背，多读，让聋人的语言发展起来。