【摘 要】
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目的 分析智护训练方式的实施对早产儿视听能力的效果影响.方法 研究样本限定为本院2020年3月到2020年12月期间,出生的早产儿共计66例,其中未申请开展智护训练的33例的患儿录
【机 构】
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东阳市妇幼保健院,浙江 东阳 322100
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目的 分析智护训练方式的实施对早产儿视听能力的效果影响.方法 研究样本限定为本院2020年3月到2020年12月期间,出生的早产儿共计66例,其中未申请开展智护训练的33例的患儿录入对照组,自愿申请实施智护训练的33例患儿录入观察组,对比分析组间调研数据差异.结果 观察组患儿家属护理满意度较之对照组同项护理满意度数据,组间数据分析存在统计学意义(P0.05);观察组患儿在实施智护训练护体质量、Apgar数据较之对照组存在显著的数据差异(P<0.05).讨论在早产儿的护理干预中,基于早产儿生理状况的影响,实施有效的智护训练措施能够更好地帮助患儿改善生理状态,提升视听能力,临床应用价值显著,值得推广使用.
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