伴随教育信息化的深入推进，大学智慧校园蓬勃发展，但教学的智慧性不足等问题还有待解决，而沉浸式大学智慧校园为重塑智慧校园生态带来新的希望。在理论层面，有了建构主义学习理论、具身认知理论和心流理论的加持，能够从外部环境、身体感知和心理状态三个维度为沉浸式大学智慧校园提供指引，进而形成沉浸式大学智慧校园的理论框架。在技术层面，有了扩展现实技术、数字孪生技术和5G技术的驱动，能够为沉浸式大学智慧校园塑造和优化沉浸式体验提供支持。在此基础上，可以构建包含智能感知层、网络通信层、平台能力层、应用服务层、用户交互层、规范标准与评价体系、信息与数据安全保障体系在内的五横两纵式沉浸式大学智慧校园架构模型，为沉浸式大学智慧校园的建设和发展提供实践抓手。在实践层面，通过对菲斯克大学的虚拟现实尸体实验室和莫尔豪斯学院的数字孪生校园两个典型案例的深入分析，为沉浸式大学智慧校园提供示范和佐证，并从教育数字化转型、主体协同化治理、用户沉浸式体验等方面总结两所校园的共性与启示。面向未来，沉浸式大学智慧校园的建设要洞悉技术、理论和实践层面的机遇与挑战，加快谋划与布局。尽管沉浸式大学智慧校园主要侧重于智慧教学的创新，但其为高等教育带来的赋能作用无疑是巨大的。