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目的研究情景模拟教学法在护理健康评估实验课中的应用效果。方法随机选取2017级护理本科两个班级的学生148名,其中对照组73名学生,采用多媒体课件教学法,研究组75名学生应用情景模拟教学法,在教学完成后分析两组学生的期末成绩、评判性思维能力得分以及研究组学生对情景模拟教学法的满意情况。结果研究组学生期末成绩为(84.92±5.76)分,远高于对照组学生得分的(77.31±4.88)分,差异有统计学意义(P<0.05);两组学生在授课结束后评判性思维能力在分析能力、自信心、求知欲以