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社会以及科技的快速发展促进了教育教学的改革，目前信息化技术手段已经逐渐融入教学管理之中，尤其是农村小学班级管理过程中采用现代信息技术手段，有效提高了班主任的工作效率。本文对现阶段农村小学班主任管理工作中的信息技术手段应用必要性进行了分析，并在此基础上就如何应用，谈一下个人的观点与认识，以供参考。
实践中可以看到，有效利用现代信息技术手段，可以有效丰富班级管理模式以及班会内容和形式，对于提高班主任管理工作效率具有显著的促进作用。传统模式下的班主任工作中多为班主任个人唱主角，孩子们在台下作为听众，对于班主任的训导一知半解，甚至产生了厌烦的心理。先进信息技术手段和平台的引入起到了很好的作用，多媒体技术的应用可以实现图文并茂的效果，已经成为班主任管理工作的重要推手。
一、当前农村小学班主任管理工作中的信息技术应用必要性分析
对于现阶段的农村小学而言，其教学情况非常复杂，班主任必须经常与孩子们以及他们的家长进行沟通交流，只有这样才能更加全面了解和把握学生的心理诉求以及思想动态，才能建立良好的师生关系。传统班级学生管理模式下，工作效率非常低，而且难以起到很好的沟通交流效果。比如采用家访的方式或者更为直接的方式与学生或者家长面对面沟通，很多隐私的问题容易对学生及其家长造成不良影响。根据教育部门的要求，当前国内农村小学班主任的工作并非只是进行班级管理，而且还要对学生进行课堂教学。如果一味地沿袭传统的教育教学模式，在课堂上照本宣科或者一言堂式的教学模式下，学生的兴趣和热情难以被激发出来，而信息技术的应用，可以有效改变这一状况。利用信息技术手段和平台展示图片、音频以及视频等丰富素材，从而增强教学的趣味性，使教学以及班级管理起到事半功倍的效果。
二、农村小学班主任利用信息技术教学管理的有效路径
基于以上对信息技术在农村小学班主任管理过程中的应用价值和作用分析，笔者认为实践中应当结合班级以及学生的特点，采取针对性措施，通过优化和改进信息技术应用方式，不断优化班主任工作模式，提高教学以及班级管理实效。
（一）利用先进的信息技术手段不断完善和健全班级学生档案
无论是班级创建，抑或是存续，每年都会有大量的档案资料形成。传统模式采用纸质方式进行学生档案的存储，不利于保存和查询利用。信息技术的应用，可以有效解决这一问题，通过对每一个学生建立档案，并不断完善他们的信息资料，可以随时查询和跟踪学生的情况，以免学生很多宝贵的信息资料被丢失。档案资源的价值时不言而喻的，对于每一个学生而言也是非常珍贵的，一方面是学生在校期间的表现，另一方面也是他们人生的经历和财富。试想，如果在学生档案管理工作中一味地采用全手工记录的方式，则不仅会导致班主任的班级管理工作量大增，且费时费力，极易出错或者遗漏，影响学生档案的真实性可靠性。信息技术的应用，可以使上述问题得以有效解决。比如，班主任刚接手新班级，必须先对班里的每一个学生情况详细了解与记录，其中包括每一个学生的姓名、年龄、性别、出生年月、爱好特长、民族、籍贯以及父母的信息、联系方式等，这些都应当准确无误，并且建立电子资料库。同时，还要及时对学生的考试成绩、表现以及学期评语和奖惩情况等信息进行补充与修正，避免了传统手工方式的不便。
（二）利用现代化信息技术手段来建立活动阵地
調查显示，目前即便是农村的小学生，他们对信息化技术手段也并不陌生，比如电脑以及智能手机等，已经成为他们生活中的一部分。因此在班级活动阵地的建设过程中，利用现代信息技术手段更是得心应手，具有切实可行性。比如，班主任采用信息技术手段为班级活动的创建准确素材，以六一儿童节为例，在文艺演出过程中为了能够有效激发学生的热情和参与积极性，班主任应当鼓励学生表演节目，并且自主安排顺序，加强合作，如小主持人、音乐播放员以及PPT演示操作员和电子登记员等。在班主任的引导下，学生自主设计文艺会演的剧目以及出场顺序，信息技术就能起到了很大的帮助和辅助作用。值得一提的是，利用先进的信息技术手段，可以充分体现学生的主体地位，一方面可以减轻班级工作压力，另一方面学生在实践中能够得到真正的锻炼，对于促进他们的全面发展以及综合素养的提升，具有显著的促进作用。
（三）利用信息技术搭建交流平台
班主任利用数码相机以及智能手机等将学生在校期间的生活点滴记录下来，比如对运动会、作文比赛、朗读比赛以及文艺会演中的精彩瞬间进行记录，并且将图片上传到班级微信群之中，让学生家长以及学生能够了解他们的在校表现。其中，精彩的抓拍图片可以保存下来，放在学生档案库中，并以作为他们难得的成长经历，留下美好的记忆。同时，通过信息技术可以构建师生之间的交流与互动平台，比如班级微信群、QQ群或者邮件等，使学生能够通过网络与老师直接沟通交流，避免见面交流时的尴尬。
三、结语
综上所述，信息技术对于班主任的工作有很大的促进作用，实践中应当合理利用，但不能一味地依赖信息技术平台；同时还要用心对待每一个学生，这样才能起到事半功倍的教学管理效果。
【作者单位：靖远县东湾镇杨稍学校甘肃】
实践中可以看到，有效利用现代信息技术手段，可以有效丰富班级管理模式以及班会内容和形式，对于提高班主任管理工作效率具有显著的促进作用。传统模式下的班主任工作中多为班主任个人唱主角，孩子们在台下作为听众，对于班主任的训导一知半解，甚至产生了厌烦的心理。先进信息技术手段和平台的引入起到了很好的作用，多媒体技术的应用可以实现图文并茂的效果，已经成为班主任管理工作的重要推手。
一、当前农村小学班主任管理工作中的信息技术应用必要性分析
对于现阶段的农村小学而言，其教学情况非常复杂，班主任必须经常与孩子们以及他们的家长进行沟通交流，只有这样才能更加全面了解和把握学生的心理诉求以及思想动态，才能建立良好的师生关系。传统班级学生管理模式下，工作效率非常低，而且难以起到很好的沟通交流效果。比如采用家访的方式或者更为直接的方式与学生或者家长面对面沟通，很多隐私的问题容易对学生及其家长造成不良影响。根据教育部门的要求，当前国内农村小学班主任的工作并非只是进行班级管理，而且还要对学生进行课堂教学。如果一味地沿袭传统的教育教学模式，在课堂上照本宣科或者一言堂式的教学模式下，学生的兴趣和热情难以被激发出来，而信息技术的应用，可以有效改变这一状况。利用信息技术手段和平台展示图片、音频以及视频等丰富素材，从而增强教学的趣味性，使教学以及班级管理起到事半功倍的效果。
二、农村小学班主任利用信息技术教学管理的有效路径
基于以上对信息技术在农村小学班主任管理过程中的应用价值和作用分析，笔者认为实践中应当结合班级以及学生的特点，采取针对性措施，通过优化和改进信息技术应用方式，不断优化班主任工作模式，提高教学以及班级管理实效。
（一）利用先进的信息技术手段不断完善和健全班级学生档案
无论是班级创建，抑或是存续，每年都会有大量的档案资料形成。传统模式采用纸质方式进行学生档案的存储，不利于保存和查询利用。信息技术的应用，可以有效解决这一问题，通过对每一个学生建立档案，并不断完善他们的信息资料，可以随时查询和跟踪学生的情况，以免学生很多宝贵的信息资料被丢失。档案资源的价值时不言而喻的，对于每一个学生而言也是非常珍贵的，一方面是学生在校期间的表现，另一方面也是他们人生的经历和财富。试想，如果在学生档案管理工作中一味地采用全手工记录的方式，则不仅会导致班主任的班级管理工作量大增，且费时费力，极易出错或者遗漏，影响学生档案的真实性可靠性。信息技术的应用，可以使上述问题得以有效解决。比如，班主任刚接手新班级，必须先对班里的每一个学生情况详细了解与记录，其中包括每一个学生的姓名、年龄、性别、出生年月、爱好特长、民族、籍贯以及父母的信息、联系方式等，这些都应当准确无误，并且建立电子资料库。同时，还要及时对学生的考试成绩、表现以及学期评语和奖惩情况等信息进行补充与修正，避免了传统手工方式的不便。
（二）利用现代化信息技术手段来建立活动阵地
調查显示，目前即便是农村的小学生，他们对信息化技术手段也并不陌生，比如电脑以及智能手机等，已经成为他们生活中的一部分。因此在班级活动阵地的建设过程中，利用现代信息技术手段更是得心应手，具有切实可行性。比如，班主任采用信息技术手段为班级活动的创建准确素材，以六一儿童节为例，在文艺演出过程中为了能够有效激发学生的热情和参与积极性，班主任应当鼓励学生表演节目，并且自主安排顺序，加强合作，如小主持人、音乐播放员以及PPT演示操作员和电子登记员等。在班主任的引导下，学生自主设计文艺会演的剧目以及出场顺序，信息技术就能起到了很大的帮助和辅助作用。值得一提的是，利用先进的信息技术手段，可以充分体现学生的主体地位，一方面可以减轻班级工作压力，另一方面学生在实践中能够得到真正的锻炼，对于促进他们的全面发展以及综合素养的提升，具有显著的促进作用。
（三）利用信息技术搭建交流平台
班主任利用数码相机以及智能手机等将学生在校期间的生活点滴记录下来，比如对运动会、作文比赛、朗读比赛以及文艺会演中的精彩瞬间进行记录，并且将图片上传到班级微信群之中，让学生家长以及学生能够了解他们的在校表现。其中，精彩的抓拍图片可以保存下来，放在学生档案库中，并以作为他们难得的成长经历，留下美好的记忆。同时，通过信息技术可以构建师生之间的交流与互动平台，比如班级微信群、QQ群或者邮件等，使学生能够通过网络与老师直接沟通交流，避免见面交流时的尴尬。
三、结语
综上所述，信息技术对于班主任的工作有很大的促进作用，实践中应当合理利用，但不能一味地依赖信息技术平台；同时还要用心对待每一个学生，这样才能起到事半功倍的教学管理效果。
【作者单位：靖远县东湾镇杨稍学校甘肃】