【摘 要】
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作为一所中学的心理老师,这些年我倾听过不少学生的心事.这个素洁的心理咨询室,是他们跟我倾诉故事的“秘密基地”.阳光从窗户照进来,白色的纱帘在轻轻拂动,学生面对着我,慢
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作为一所中学的心理老师,这些年我倾听过不少学生的心事.这个素洁的心理咨询室,是他们跟我倾诉故事的“秘密基地”.阳光从窗户照进来,白色的纱帘在轻轻拂动,学生面对着我,慢慢袒露心扉.前几年,教师节前的一周,我接待过两个孩子,他们都对教师节有着自己的心事.第一个孩子名叫晴,十分白净的小姑娘,看人时带着怯意,一说话就会脸红.晴的故事十分简单,父母离异后,她跟着外公外婆住,晴的妈妈也不常回来看她,晴本身就性格内向,不喜欢与人交流,刚上高中的她朋友很少,经常独来独往.晴的物理不好,似乎怎么学都不太明白,高一时晴的物理老师说她笨,一直劝她学文,可是晴抱着对学医的执念,依然坚持了下来.陈老师在高二时接班并教物理,她是一位性格爽朗的女老师,晴很喜欢她.
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