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在学校教育中，应鼓励学生向卓越发展，具有竞争意识，同时亦应通过教育促使学生的平常心理的养成。秉持平常心理，才能更好地实现人生理想的目标，才能理性地调适心理难堪，才能更大限度地实现人际和谐，并真正体味人生的意义；非平常心理的形成原因，主要是人格缺陷，也由于过早被意识到与被夸张的生存压力、不良文化因素的刺激，以及学校教育在精神引导方面的偏颇所致；要重视平常心理的教育，必须强化整体教育中的智慧教育，提高学生的文化鉴别力，引导青年学生的文化心理走向，并尽量调整现行教育管理中容易形成负面影响的环节。