论文部分内容阅读
摘要：少儿体育舞蹈教学，既涉及到肢体语言的表达，还包括对舞蹈主题的理解。这些抽象的体育舞蹈很难通过语言完整而透彻的表达，使用多媒体技术能获得良好的教学效果。通过播放视频资源、优美图片以及声音，能夠全方位调动学生的感官，促进学生对少儿体育舞蹈的认知。因此，本文首先分析了多媒体技术在少儿体育舞蹈教学中应用的优势，然后从不同的方面提出了多媒体技术下少儿体育舞蹈教学创新的策略，希望本文的研究能够对少儿体育舞蹈教学效果的提升提供一定的借鉴。
关键词：多媒体技术;少儿体育舞蹈教学;创新研究
少儿阶段进行体育舞蹈训练，能够提升小学生的艺术气质，丰富小学生的艺术情趣，锻炼小学生的体能，帮助小学生在体育舞蹈中发泄负面情绪。从总体上来看，不同风格的舞蹈具有不同的神韵，这些舞蹈内涵并不是可以用语言进行描述。利用多媒体技术，通过播放视频的方式，有助于少儿透彻理解舞蹈的神韵。同时，少儿学生具有良好的模仿能力和记忆能力，抓住少儿学生在舞蹈学习方面的优势，有助于少儿学生打下扎实的舞蹈基础，培养浓厚的舞蹈学习兴趣。利用多媒体教学技术为舞蹈课堂教学进行补充，能够有效的提高少儿体育舞蹈教学的质量。
一、少儿体育舞蹈教学中应用多媒体技术的优势
首先，提高教学质量。利用多媒体技术，学生的身份由“表演者”变成了“光看者”，针对自己舞蹈没有到位或者队形没有站好的地方，由老师进行现场矫正，帮助其改正动作。在课后，舞蹈教师也可以对学生们的影像进行比对和观摩，控制好舞蹈教学的时间，掌握舞蹈教学的进度。
其次，调动学生的学习兴趣。传统的少儿体育舞蹈教学中，教师需要不停的打节奏或喊节拍，直到示范动作完成才停止。当学生已经可以熟练掌握动作要领，再播放录音资料、音像资料的播放，对于活跃课堂气氛，调动学生的舞蹈学习热情，营造良好的音乐氛围发挥至关重要的作用，可以显著的提高学生的舞蹈专注力度。
最后，有助于学生学习舞蹈动作元素。从总体上来看，少儿体育舞蹈教学的难点在于学生正确掌握舞蹈动作元素，利用多媒体技术，重复播放舞蹈的教学过程，为学生们获得舞蹈动作元素提供了便利。体育舞蹈教学需要教师和学生的共同参与，需要双方体力劳动和脑力劳动的结合。尤其是少儿体育舞蹈的教学，更需要学生在课后不断的对舞蹈动作元素进行揣摩和巩固，以至于熟练掌握。在课后练习过程中，学生们只能凭借脑海中仅有的印象完成练习过程，对整套动作并不能正确、全面的记忆。
二、多媒体技术下少儿体育舞蹈教学创新研究
首先，利用多媒体技术进行舞蹈教学。多媒体教学中包含图像资源、声音资源、视频资源等，这些教学资源有助于提高少儿体育舞蹈教学的效率，打破了传统的少儿体育舞蹈教学模式的弊端。具体来讲，舞蹈教师为了使肢体语言表达到位，常常一边示范一边讲解，这不利于舞蹈教师时刻观察学生们的表情神态，不能全面准确把握学生的学习状况。利用多媒体技术，能够提高体育舞蹈教学的有效性。
第一，利用多媒体视频播放舞蹈作品。多媒体视频播放舞蹈作品会让舞蹈更具表现力，更吸引小学生的注意力。一般情况下，舞蹈作品为了增强表演效果，常常通过灯光、舞美、舞台设计等方式，提升舞蹈的美感。经过艺术加工处理，会给人带来震撼的感觉。因此，利用多媒体技术播放视频，能够增添舞蹈的魅力，给学生们更直观的视觉感受，激发及舞蹈学习的兴趣。
第二，利用多媒体技术更好的对舞蹈作品进行诠释。通过优美的音乐，丰富的图片，加强学生对舞蹈作品内涵的理解。例如，在进行蒙古舞《草原》的教学中，教师可以把草原上蒙古人的生活以图片的方式呈现给大家，促进学生们对舞蹈主题的理解。
其次，在少儿体舞蹈练习中使用多媒体技术。众所周知，练习是体育舞蹈教学中不可或缺的重要环节，在传统的体育舞蹈教学模式下，他们只能对着镜子练习，即便能观察到自己的舞姿，却也很难判断出自己舞蹈动作的正确与否。同时，由于个体的差异性，并非每个学生都能够掌握正确的舞蹈动作，这也是镜面练习的弊端。舞蹈教师很难根据每一个学生的实际情况，一一对其进行矫正。长此以往，很容易导致小学生养成错误的舞蹈习惯，利用多媒体技术可以有效的避免传统的舞蹈教学的弊端。
第一，通过观摩视频舞蹈表演。小学生们能够舞蹈练习过程中，不断的矫正以及优化舞蹈动作。从总体上来看，少儿学生具备一定的舞蹈基本功，对舞蹈学习也展现了浓厚的兴趣，但在舞蹈表演技巧方面依然有待于提升。
第二，当学生们忘记动作的时候，可以通过观看视频来提醒自己。这对于培养学生的自信心和自尊心至关重要，相反的，如果学生在练习过程中由于忘记动作而遭受老师的批评，其自尊心就会受到伤害。因此，通过播放视频提醒自己的方式，能够让学生们充分意识到自身的天赋，建立了更大的自信心，给老师也留下了更好的印象。学生受到舞蹈视频氛围的影响，能够更自然的投入到舞蹈练习中，一边观看视频，一边表演，并不断的优化自己的舞姿，把最优美的一面展现给观众。
参考文献：
[1]刘嘉.融入直观性，提升生动性——谈多媒体技术在体育舞蹈教学的应用研究[J].文体用品与科技，2017，10 （10）：112-113.
[2]关惠尹.研究多媒体技术在体育舞蹈教学中的运用[J].当代体育科技，2017，7 （24）：58-59.
[3]孙雪红.多媒体技术在体育舞蹈教学中的应用研究——兼评《舞蹈多媒体技术及其应用》[J].中国电化教育，2016 （3）：147-148.
关键词：多媒体技术;少儿体育舞蹈教学;创新研究
少儿阶段进行体育舞蹈训练，能够提升小学生的艺术气质，丰富小学生的艺术情趣，锻炼小学生的体能，帮助小学生在体育舞蹈中发泄负面情绪。从总体上来看，不同风格的舞蹈具有不同的神韵，这些舞蹈内涵并不是可以用语言进行描述。利用多媒体技术，通过播放视频的方式，有助于少儿透彻理解舞蹈的神韵。同时，少儿学生具有良好的模仿能力和记忆能力，抓住少儿学生在舞蹈学习方面的优势，有助于少儿学生打下扎实的舞蹈基础，培养浓厚的舞蹈学习兴趣。利用多媒体教学技术为舞蹈课堂教学进行补充，能够有效的提高少儿体育舞蹈教学的质量。
一、少儿体育舞蹈教学中应用多媒体技术的优势
首先，提高教学质量。利用多媒体技术，学生的身份由“表演者”变成了“光看者”，针对自己舞蹈没有到位或者队形没有站好的地方，由老师进行现场矫正，帮助其改正动作。在课后，舞蹈教师也可以对学生们的影像进行比对和观摩，控制好舞蹈教学的时间，掌握舞蹈教学的进度。
其次，调动学生的学习兴趣。传统的少儿体育舞蹈教学中，教师需要不停的打节奏或喊节拍，直到示范动作完成才停止。当学生已经可以熟练掌握动作要领，再播放录音资料、音像资料的播放，对于活跃课堂气氛，调动学生的舞蹈学习热情，营造良好的音乐氛围发挥至关重要的作用，可以显著的提高学生的舞蹈专注力度。
最后，有助于学生学习舞蹈动作元素。从总体上来看，少儿体育舞蹈教学的难点在于学生正确掌握舞蹈动作元素，利用多媒体技术，重复播放舞蹈的教学过程，为学生们获得舞蹈动作元素提供了便利。体育舞蹈教学需要教师和学生的共同参与，需要双方体力劳动和脑力劳动的结合。尤其是少儿体育舞蹈的教学，更需要学生在课后不断的对舞蹈动作元素进行揣摩和巩固，以至于熟练掌握。在课后练习过程中，学生们只能凭借脑海中仅有的印象完成练习过程，对整套动作并不能正确、全面的记忆。
二、多媒体技术下少儿体育舞蹈教学创新研究
首先，利用多媒体技术进行舞蹈教学。多媒体教学中包含图像资源、声音资源、视频资源等，这些教学资源有助于提高少儿体育舞蹈教学的效率，打破了传统的少儿体育舞蹈教学模式的弊端。具体来讲，舞蹈教师为了使肢体语言表达到位，常常一边示范一边讲解，这不利于舞蹈教师时刻观察学生们的表情神态，不能全面准确把握学生的学习状况。利用多媒体技术，能够提高体育舞蹈教学的有效性。
第一，利用多媒体视频播放舞蹈作品。多媒体视频播放舞蹈作品会让舞蹈更具表现力，更吸引小学生的注意力。一般情况下，舞蹈作品为了增强表演效果，常常通过灯光、舞美、舞台设计等方式，提升舞蹈的美感。经过艺术加工处理，会给人带来震撼的感觉。因此，利用多媒体技术播放视频，能够增添舞蹈的魅力，给学生们更直观的视觉感受，激发及舞蹈学习的兴趣。
第二，利用多媒体技术更好的对舞蹈作品进行诠释。通过优美的音乐，丰富的图片，加强学生对舞蹈作品内涵的理解。例如，在进行蒙古舞《草原》的教学中，教师可以把草原上蒙古人的生活以图片的方式呈现给大家，促进学生们对舞蹈主题的理解。
其次，在少儿体舞蹈练习中使用多媒体技术。众所周知，练习是体育舞蹈教学中不可或缺的重要环节，在传统的体育舞蹈教学模式下，他们只能对着镜子练习，即便能观察到自己的舞姿，却也很难判断出自己舞蹈动作的正确与否。同时，由于个体的差异性，并非每个学生都能够掌握正确的舞蹈动作，这也是镜面练习的弊端。舞蹈教师很难根据每一个学生的实际情况，一一对其进行矫正。长此以往，很容易导致小学生养成错误的舞蹈习惯，利用多媒体技术可以有效的避免传统的舞蹈教学的弊端。
第一，通过观摩视频舞蹈表演。小学生们能够舞蹈练习过程中，不断的矫正以及优化舞蹈动作。从总体上来看，少儿学生具备一定的舞蹈基本功，对舞蹈学习也展现了浓厚的兴趣，但在舞蹈表演技巧方面依然有待于提升。
第二，当学生们忘记动作的时候，可以通过观看视频来提醒自己。这对于培养学生的自信心和自尊心至关重要，相反的，如果学生在练习过程中由于忘记动作而遭受老师的批评，其自尊心就会受到伤害。因此，通过播放视频提醒自己的方式，能够让学生们充分意识到自身的天赋，建立了更大的自信心，给老师也留下了更好的印象。学生受到舞蹈视频氛围的影响，能够更自然的投入到舞蹈练习中，一边观看视频，一边表演，并不断的优化自己的舞姿，把最优美的一面展现给观众。
参考文献：
[1]刘嘉.融入直观性，提升生动性——谈多媒体技术在体育舞蹈教学的应用研究[J].文体用品与科技，2017，10 （10）：112-113.
[2]关惠尹.研究多媒体技术在体育舞蹈教学中的运用[J].当代体育科技，2017，7 （24）：58-59.
[3]孙雪红.多媒体技术在体育舞蹈教学中的应用研究——兼评《舞蹈多媒体技术及其应用》[J].中国电化教育，2016 （3）：147-148.