培养孩子良好的阅读习惯，提高孩子的多种能力，可使孩子终身受益。下面，我来谈谈我是怎样教女儿阅读的：
　　(1)尽早培养女儿阅读的兴趣。从女儿1岁半起，我便有意识地培养她对阅读的兴趣。我精心选择了适合孩子年龄特点的比较短小的儿童动画故事碟片，让vcD来当女儿的老师。女儿对直观形象的动画片非常感兴趣，因为VCD能将形、声、色多种刺激同时直接地作用孩子的视觉、听觉感官，从而引发孩子的注意和兴奋。女儿通过观看VCD碟片，逐渐学会了模仿故事中动物(人物)的动作和对话。
　　(2)教给女儿阅读图书的方法，培养其独立阅读的能力。随着女儿年龄的增长，我又买采一些图文并茂的图画书，以便帮助女儿逐步实现从画面到文字符号的过渡。我借助录音机及磁带，教女儿边听故事边翻阅国书并用手指随故事情节在画面上移动，引导女儿观察画面上的文字及页码的位置、顺序等，为女儿独立阅读打下了基础。
　　(3)创设良好的阅读环境。首先，我为女儿准备了一个小书架，这样既使于女儿随时翻阅又帮助女儿养成自己整理图书、爱护国书的好习惯。另外，我还给女儿准备了 个高矮适宜、采光位置合适的小书桌，供女儿阅读时使用，这样为女儿阅读提供了良好的物质环境。良好的精神环境对孩子来说尤为重要。我们也经常看书，以自己的言行来影响孩子，父母对书有兴趣，孩子才能受到潜移默化的感染。我还利用节假日带女儿去新华书店、图书馆去买书、看书，使女儿感受到浓厚的读书气氛。
　　(4)经常与女儿交谈，培养女儿的多种能力，通过语言的交流，女儿可以变所学为所用，同时，提高女儿驾驭语言的能力。我常给女儿讲某个故事的前一部分，让她续编故事，或者只讲开头和结尾，让她想象故事的中间部分，这在锻炼女儿讲述能力的同时也培养了她丰富的想象能力。当女儿听完或者看完了个故事后，我及时引导女儿围绕故事主题进行交谈，并注意倾听女儿的语言，有意识地培养女儿语言的条理性、概括性，引导女儿对故事内容和人物进行评价，提高女儿辨别、分析能力。在与女儿交谈的过程中，注意将自己的语言由生活化向知识化、逻辑化过渡，为女儿语言的发展奠定基础。
　　现在，女儿已学完了汉语拼音，她的阅读能力又有了显著的提高，每当地拿起本儿童读物(注有拼音)，就能较流畅地朗读起来。她不仅是班上的故事大王，还是联欢会上的节目主持人。有人问我有什么教子绝招，而今，我把自己的一些做法介绍给大家，供大家参考。
　　
　　(编辑　杨小石)