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移动微型学习给人们创造了泛在学习的机会，使非正式学习理念得以实现。在活动理论的视角下，对非正式移动微型学习进行剖析，根据所得启示，以《中国传统文化》为例，对非正式移动微型学习交互活动进行了设计。
活动理论视角下的非正式移动微型学习交互活动设计
【摘 要】
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移动微型学习给人们创造了泛在学习的机会，使非正式学习理念得以实现。在活动理论的视角下，对非正式移动微型学习进行剖析，根据所得启示，以《中国传统文化》为例，对非正式移动微型
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2013年5期
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