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大学物理实验是大多数理工科学生的重要基础课程之一，也是培养学生学习能力、实践能力和创新能力的关键环节。这种实验课程的考试形式直接或间接地影响教学的行为导向与质量评定。根据笔者多年来从事大学物理实验教学的经验和体会，阐述了大学物理实验课程考试的现状，着重分析了采用课堂笔试和操作测试两种考试方式的利弊；同时探讨了未来实验教学考核方式的改革方向，旨在促进学生更好地理解和掌握物理学的基础知识与实验技能。