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家庭是孩子健康成长的摇篮，是孩子心灵停靠的港湾，是孩子形成基本价值观的重要场所。家庭教育环境的优劣直接影响孩子的健康成长。在市场经济日益繁荣的21世纪，开放性、合作性、竞争性是其最显著的特点，迫切需要一代具有高素质，全面发展的人才。家庭教育是“人之初”的教育，也是“养成”教育，它是学校教育和社会教育的基础。教育学家斯特娜夫人曾说过：“孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得品德的种子；播上品德上的种子，就会获得命运的收获。因此，孩子的命运掌握在母亲的手中”。由此可见，良好的家庭教育环境对孩子的健康成长多么重要。
在物质条件不断丰富，精神世界日益充实的今天。科学发展的步伐加快了地方建设的速度，人们抓住发展机遇，许多家庭过上了小康生活，生活环境的改善改变了家长的教育观念，对孩子的未来便有了更高的期望。我从事教学工作已有十六年，结识了数以千计的学生家长，见识了形形色色的家庭教育方式，接触了大量的教育实例，发现家庭教育正走向以下几个误区：
一、过分溺爱
“知心姐姐”卢勤说过：让孩子没有爱的感觉的爱就叫溺爱。主要表现在过分担心，包办代替、全力满足、姑息迁就、许愿哄骗。孩子个个是宝，家长是含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了。溺爱滋长了孩子的依赖性，让孩子养成任性固执，唯我独尊的个性，把“小皇帝”、“小公主”的威风呈现得淋漓尽致，理所当然的享受着亲人和他人的爱。没有责任心，没有独立意识，在学校里他们无视学校的纪律，什么事儿都等着、盼着。随便你走进哪所学校，你都会发现这样一道独特的风景:“大书童”无微不至地照顾着、迁就着“祖国的花朵”，上学送至教室门口，放学手拿面包、牛奶笑脸相迎，无论刮风下雨、严寒酷暑，校门口总有他们忙碌的身影。孰不知，我们的学生，就是在这样的“关爱”中，被宠养得什么都不愿做，作业不完成、书落在家里，甚至错误面前也会理直气壮。
就拿我现在遇到的一个孩子来说吧！三代单传的他从来到世界就倍显珍贵，百般迁就、全力满足使他养成了专横的性格，凡事以自我需要为主。自私自利，课堂上随心所欲，作业敷衍了事，与同学相处处处争强好胜。错误面前理由、借口一大堆。最近又沉迷于电子游戏，撒谎头头是道，没钱就偷卖自己的玩具。小小年纪，眼睛已高度近视，父母此时方才醒悟，说，无效；打，不服；在教育孩子的同时，家庭矛盾也接踵而至，面对焦头烂额、束手无策的家长，我一方面劝慰，告诫她“欲速则不达”，另一方面帮她挖掘根源、寻求解决办法。
二、盲目攀比
家庭富裕了，许多家长很舍得在孩子身上花钱，望子成龙、盼女成凤的心更急切。他们心里早为孩子设计了美好的未来，进名校、找名师不说，不甘落后的心理使他们盲目随大流、赶时髦，根据自己的喜好给孩子报各种兴趣班，其他孩子有的，自己的孩子也得有，因家长面子思想、虚荣心的作怪，孩子没有了快乐的童年，没有了双休日，变成了父母手中的陀螺，弄得孩子筋疲力尽，消极应付，结果样样不行，很多更是半途而废，遗憾收场。
三、隔代教育问题多多
随着社会的发展，农村人口大量涌进城市，为了给孩子选择好的学习环境，不少农村家长在城里买房。因为生计，他们不可能留下来亲自教育孩子。教育孩子的重担自然就落在了老人身上，一年到头，家人才得以团聚，我们说“良禽择木而栖”本是好事，可是在现实中，隔代教育问题最为突出：一是孩子不能形成良好的学习习惯；二是孩子自我约束的能力得不到培养，很容易养成恶习；三是祖辈的百般迁就、过度袒护使孩子养成狂妄自大，自以为是的不良性格；四是信息时代，网络普及使孩子抵挡不住诱惑，很快沉迷于网吧、电子游戏等，而年迈的祖辈又缺乏正确的引导，许多孩子由此成了“问题少年”。前天，我就碰到这样一个案例：一个孩子在学校做错了事，老师通知其家长，奶奶来了，她不是配合老师教育孙子，而是把责任全推给其他同学。在她眼里，她的孙子无可挑剔。我们真不敢想象，在她的“教育”下，她的孙子会有什么样的未来。同时，我们也替其父母感到悲哀，他们的辛苦付出将会换来什么？
四、过分看重分数
作为教师，我们有过太多的无奈，家长的眼睛只定格在分数上，把分数看得比什么都重要。一旦发现孩子成绩不理想，他们不是帮助孩子查漏补缺，不会去反思自己平常是否关心过孩子的学习。而是用打、骂粗暴对待。更有甚者，他们把孩子成绩差怪罪于座位，怪罪于同学。每学期结束，我们总是面对几家欢乐几家愁的场面。孩子脸上的表情总使我痛彻心肺。唉！有几个家长会承认：绝大多数“成绩不好的儿童”，不是因为智力方面的差异，而是受“不良家庭环境”影响这个事实呢？
五、亲情沟通不畅，孩子情感饥饿
孩子需要的不仅是物质上的东西，还应有心灵上的爱抚和情感上的寄托，只有在爱的环境中，他们的身心才能健康发展，在生活中，我们不难看到一些家长以“工作忙，没有时间”为借口，不愿和孩子聊天，了解孩子的内心的企盼，及时纠正孩子错误的行为，不能给孩子心理健康方面的指导，更多时候他们用金钱来弥补情感的缺憾，可往往适得其反，孩子学会追赶潮流，偏离正常的人生轨道。多少花季少年由此堕落。
我们都知道，家庭是一个人的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我国古代“孟母三迁”的故事证明了古人对家庭教育环境的重视程度，给了我们许多的教育启示。纵观发达国家的家庭教育，共同之处在于重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。面对以上种种家教误区，家长怎样才能取得家庭教育的成功。让孩子健康成长，笔者认为，以下几点必不可少。
一、建立良好的家庭教育环境
良好的家庭教育环境首先需要家庭成员之间和睦相处，有健康的生活方式和生活习惯。能给孩子创造温馨的家庭氛围。
其次，在孩子的教育问题上能达成共识，形成合力。家庭成员能平等对待孩子，信任孩子，理解、尊重孩子的个性，容许孩子偶尔的失败。家长与孩子的关系既是长辈，又是朋友，不强制、不专横。
良好的家庭教育环境还应时常提供锻炼孩子的机会。家务活的分担，自己的事自己做能力的培养，关心他人等等，让孩子在一件件生活小事中学会体贴、关心他人，培养生活自理能力，增强其责任心，抗挫折的能力。俗话说得好：花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
良好的家庭教育环境还应开展丰富多彩的活动，让孩子的生活充满歌声和欢笑，使他们在玩中得到艺术、情感的熏陶，学到新知识，锻炼并提高孩子各方面的能力。
二、把握教育之“度”，和孩子一起学习
爱是人类最丰富的语言，爱是父母最无私的奉献。适度的爱，真诚的爱，理性的爱，博大的爱如阳光雨露，滋润孩子心田，家长要在生活中去播种爱的种子。我们说一个孩子就是一本书，读懂这本书的有效途径就是和孩子一起学习，在学习中发现自己，发现孩子，保持一颗童心，站在孩子的角度去思考某些问题，用科学的方法教育孩子，多鼓励、多引导，和孩子一起成长。
三、以身作则，严于律己，身教重于言教
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，在家庭生活中，父母的一言一行、一举一动，怎样学习生活，待人接物，每时每刻都在潜移默化地影响着孩子，家长粗暴，孩子往往表现出攻击性的行为；家长孝敬老人，孩子定会尊敬关心长辈。善于模仿是孩子最大的特点，因此，父母必须诚信做人，慎于言，敏于行。身体力行，以身作则。
俗话说：“十年树木，百年树人”培育一个优秀的孩子是一项长期而艰巨的工程，作为家长，一是要与时俱进，转变教育观念；二是要引导孩子树立乐观向上，健康积极的生活态度，不在孩子面前发表消极的言论，不沾生活恶习；三是教育注重德才兼备，多为孩子创设条件，多于孩子情感交流，教给孩子做人的道理，培养健全的积极向上的人格，使他们在温馨、和睦、充满书香味的家庭中，放松身心，享受亲情，体验乐趣，积累经验，增长智慧。
孩子是祖国的未来，是家长的希望，谁都渴望子女成才。良好的家庭教育环境就是孩子成才所必需的“土壤”。愿每位家长都能遵循教育规律，了解儿童心理，合理开发利用家庭教育这一优质教育资源，做一个懂教育、懂孩子的好父母、好家长。铸就孩子精彩的人生。■
在物质条件不断丰富，精神世界日益充实的今天。科学发展的步伐加快了地方建设的速度，人们抓住发展机遇，许多家庭过上了小康生活，生活环境的改善改变了家长的教育观念，对孩子的未来便有了更高的期望。我从事教学工作已有十六年，结识了数以千计的学生家长，见识了形形色色的家庭教育方式，接触了大量的教育实例，发现家庭教育正走向以下几个误区：
一、过分溺爱
“知心姐姐”卢勤说过：让孩子没有爱的感觉的爱就叫溺爱。主要表现在过分担心，包办代替、全力满足、姑息迁就、许愿哄骗。孩子个个是宝，家长是含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了。溺爱滋长了孩子的依赖性，让孩子养成任性固执，唯我独尊的个性，把“小皇帝”、“小公主”的威风呈现得淋漓尽致，理所当然的享受着亲人和他人的爱。没有责任心，没有独立意识，在学校里他们无视学校的纪律，什么事儿都等着、盼着。随便你走进哪所学校，你都会发现这样一道独特的风景:“大书童”无微不至地照顾着、迁就着“祖国的花朵”，上学送至教室门口，放学手拿面包、牛奶笑脸相迎，无论刮风下雨、严寒酷暑，校门口总有他们忙碌的身影。孰不知，我们的学生，就是在这样的“关爱”中，被宠养得什么都不愿做，作业不完成、书落在家里，甚至错误面前也会理直气壮。
就拿我现在遇到的一个孩子来说吧！三代单传的他从来到世界就倍显珍贵，百般迁就、全力满足使他养成了专横的性格，凡事以自我需要为主。自私自利，课堂上随心所欲，作业敷衍了事，与同学相处处处争强好胜。错误面前理由、借口一大堆。最近又沉迷于电子游戏，撒谎头头是道，没钱就偷卖自己的玩具。小小年纪，眼睛已高度近视，父母此时方才醒悟，说，无效；打，不服；在教育孩子的同时，家庭矛盾也接踵而至，面对焦头烂额、束手无策的家长，我一方面劝慰，告诫她“欲速则不达”，另一方面帮她挖掘根源、寻求解决办法。
二、盲目攀比
家庭富裕了，许多家长很舍得在孩子身上花钱，望子成龙、盼女成凤的心更急切。他们心里早为孩子设计了美好的未来，进名校、找名师不说，不甘落后的心理使他们盲目随大流、赶时髦，根据自己的喜好给孩子报各种兴趣班，其他孩子有的，自己的孩子也得有，因家长面子思想、虚荣心的作怪，孩子没有了快乐的童年，没有了双休日，变成了父母手中的陀螺，弄得孩子筋疲力尽，消极应付，结果样样不行，很多更是半途而废，遗憾收场。
三、隔代教育问题多多
随着社会的发展，农村人口大量涌进城市，为了给孩子选择好的学习环境，不少农村家长在城里买房。因为生计，他们不可能留下来亲自教育孩子。教育孩子的重担自然就落在了老人身上，一年到头，家人才得以团聚，我们说“良禽择木而栖”本是好事，可是在现实中，隔代教育问题最为突出：一是孩子不能形成良好的学习习惯；二是孩子自我约束的能力得不到培养，很容易养成恶习；三是祖辈的百般迁就、过度袒护使孩子养成狂妄自大，自以为是的不良性格；四是信息时代，网络普及使孩子抵挡不住诱惑，很快沉迷于网吧、电子游戏等，而年迈的祖辈又缺乏正确的引导，许多孩子由此成了“问题少年”。前天，我就碰到这样一个案例：一个孩子在学校做错了事，老师通知其家长，奶奶来了，她不是配合老师教育孙子，而是把责任全推给其他同学。在她眼里，她的孙子无可挑剔。我们真不敢想象，在她的“教育”下，她的孙子会有什么样的未来。同时，我们也替其父母感到悲哀，他们的辛苦付出将会换来什么？
四、过分看重分数
作为教师，我们有过太多的无奈，家长的眼睛只定格在分数上，把分数看得比什么都重要。一旦发现孩子成绩不理想，他们不是帮助孩子查漏补缺，不会去反思自己平常是否关心过孩子的学习。而是用打、骂粗暴对待。更有甚者，他们把孩子成绩差怪罪于座位，怪罪于同学。每学期结束，我们总是面对几家欢乐几家愁的场面。孩子脸上的表情总使我痛彻心肺。唉！有几个家长会承认：绝大多数“成绩不好的儿童”，不是因为智力方面的差异，而是受“不良家庭环境”影响这个事实呢？
五、亲情沟通不畅，孩子情感饥饿
孩子需要的不仅是物质上的东西，还应有心灵上的爱抚和情感上的寄托，只有在爱的环境中，他们的身心才能健康发展，在生活中，我们不难看到一些家长以“工作忙，没有时间”为借口，不愿和孩子聊天，了解孩子的内心的企盼，及时纠正孩子错误的行为，不能给孩子心理健康方面的指导，更多时候他们用金钱来弥补情感的缺憾，可往往适得其反，孩子学会追赶潮流，偏离正常的人生轨道。多少花季少年由此堕落。
我们都知道，家庭是一个人的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我国古代“孟母三迁”的故事证明了古人对家庭教育环境的重视程度，给了我们许多的教育启示。纵观发达国家的家庭教育，共同之处在于重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。面对以上种种家教误区，家长怎样才能取得家庭教育的成功。让孩子健康成长，笔者认为，以下几点必不可少。
一、建立良好的家庭教育环境
良好的家庭教育环境首先需要家庭成员之间和睦相处，有健康的生活方式和生活习惯。能给孩子创造温馨的家庭氛围。
其次，在孩子的教育问题上能达成共识，形成合力。家庭成员能平等对待孩子，信任孩子，理解、尊重孩子的个性，容许孩子偶尔的失败。家长与孩子的关系既是长辈，又是朋友，不强制、不专横。
良好的家庭教育环境还应时常提供锻炼孩子的机会。家务活的分担，自己的事自己做能力的培养，关心他人等等，让孩子在一件件生活小事中学会体贴、关心他人，培养生活自理能力，增强其责任心，抗挫折的能力。俗话说得好：花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
良好的家庭教育环境还应开展丰富多彩的活动，让孩子的生活充满歌声和欢笑，使他们在玩中得到艺术、情感的熏陶，学到新知识，锻炼并提高孩子各方面的能力。
二、把握教育之“度”，和孩子一起学习
爱是人类最丰富的语言，爱是父母最无私的奉献。适度的爱，真诚的爱，理性的爱，博大的爱如阳光雨露，滋润孩子心田，家长要在生活中去播种爱的种子。我们说一个孩子就是一本书，读懂这本书的有效途径就是和孩子一起学习，在学习中发现自己，发现孩子，保持一颗童心，站在孩子的角度去思考某些问题，用科学的方法教育孩子，多鼓励、多引导，和孩子一起成长。
三、以身作则，严于律己，身教重于言教
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，在家庭生活中，父母的一言一行、一举一动，怎样学习生活，待人接物，每时每刻都在潜移默化地影响着孩子，家长粗暴，孩子往往表现出攻击性的行为；家长孝敬老人，孩子定会尊敬关心长辈。善于模仿是孩子最大的特点，因此，父母必须诚信做人，慎于言，敏于行。身体力行，以身作则。
俗话说：“十年树木，百年树人”培育一个优秀的孩子是一项长期而艰巨的工程，作为家长，一是要与时俱进，转变教育观念；二是要引导孩子树立乐观向上，健康积极的生活态度，不在孩子面前发表消极的言论，不沾生活恶习；三是教育注重德才兼备，多为孩子创设条件，多于孩子情感交流，教给孩子做人的道理，培养健全的积极向上的人格，使他们在温馨、和睦、充满书香味的家庭中，放松身心，享受亲情，体验乐趣，积累经验，增长智慧。
孩子是祖国的未来，是家长的希望，谁都渴望子女成才。良好的家庭教育环境就是孩子成才所必需的“土壤”。愿每位家长都能遵循教育规律，了解儿童心理，合理开发利用家庭教育这一优质教育资源，做一个懂教育、懂孩子的好父母、好家长。铸就孩子精彩的人生。■