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[妙文览胜]
例文一
田埂上的精神 张佐香
麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐了。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。
秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里锄草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人的脚步在走近它时停下来，人们甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片大片的麦子，在等待着他们。
本来它也应该生长在平整如砖的麦地里呀!那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有它一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧!我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊!”但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似地说：“噢，这儿还有一株麦子!”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了一下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。但那人只留下了一些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再见踪影。
这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的艰难。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，去汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出了金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这一株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀!”
一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
[妙文览胜]
例文二
做一棵苍凉的白菜 王小妮
这是一个极端严肃的问题。
在深圳的一间商场里，我陪着两个客人逛。他们几乎要把所有的货物看过问过。我在心里发誓，我今后再也不陪任何人逛商场。最后，在他们打算离开商场的时候，我看见了那棵摆在陈列柜里的白菜。
它比一般的山东的白菜要略微细弱一点。每条叶片都精致。尖儿青脆。根是乳汁一样的白。它全身透明。躺在一只盘子里。它是玻璃的。标价888元。
客人从内地来。他们说，深圳人真是什么钱都不放过赚，连棵白菜也敢卖到888元一棵。我们干脆回家去，收购旧玻璃，成立一个玻璃制品厂，专门生产白菜、土豆和大萝卜吧。无论他们说什么，我都继续看着那棵白菜。客人们又转到黄金首饰柜去，只把我一个人留下来。
我非常想用手去摸一摸它，虽然我知道不应当触摸商品。我一直想伸出手去。好像我们在许多年前就认识。我们必须打个招呼。我知道它没有体温，无论真假，白菜都是凉的。我的老友，它永远这么沉默，这么冰凉。带着我过去生活的味道，我多想马上把它买回家，摆在我的桌子上。
客人转回来，发现我还在端详白菜。他们说，做人不如白菜，要做，就做你们深圳的白菜。888元，不沾灰尘，又不会烂，只要不失手打破，放上十年、百年，都是一棵好白菜。
这是深圳的白菜。我好像被什么陨石击中。它不是我的老友。
我回到街上，风是真实的，它的本质是流动。树木是真实的，它的本质是翠绿。我的家门是真实的，它阻挡一切人，只接受一把钥匙。我不再想那棵玻璃的白菜。
真正的白菜，怎么可能在这种大商场里，被灯光照射着?我来到秋天的地上。菜们都劈着棵，它们完全熟了，青的帮儿，白的心儿，在内里运足了力气。某一天，有手抓住它，它从泥土里升起来。那手粗糙于裂，使白菜受到第一次创伤。许多的白菜，成为山，垛在寒风里，等待车，等待秤，等待进入一个温暖的门。
冷空气在凌晨落地，最临近风的那些白菜，被寒冷打过，叶子透明、起泡，全身变成石头一样的硬。买菜的人裹着大衣说，这菜我不要，冻菜!这样，它们被拨落在地，用它们最后的心力坚持着。冰冻，使它们不再倒伏，日夜立着，孤独而坚硬。最后的一日，它们看见自己头发上的腐烂。这种结局，在它们还是一棵棕色小种子的时候，还来不及想。由此，它们成了泥。
从生到死，能够躲在烈风背后的白菜，比那些过早成泥的，多活了几个月。像人，有的夭折，有的长寿。
在尼采降生的那一刻，他的母亲回忆说，这个孩子的眼睛充满了全部世界的悲哀。是这个世界的，而不是他自己的。
我不能买那棵888元的白菜。假如那商场的经理出面，拿出他窄薄的名片，说，多谢我的光临，请我任取一样东西作为留念，我也不会再要那棵白菜。它太无瑕疵，太歪曲生命，它美化了真实，因为它不腐烂。
有一个一生不顺的人，别人说他的直率、袒露，恐怕要远离开中国，换到另外的一块大陆上去，才能被理解和接纳。这个人在内地拥挤的公共汽车上，对一个壮年人说，请你让出你的座位来，那边有一个老人!车上所有的人都诧异，有小孩子问，他是售票员吗?最终，人们像看一件异物，目送他到站下车。那个壮年人始终没离开座位。事情发生的这座城市，在外国游客中有恐怖之城的美誉。侥幸，他那天没有遇到拳脚。没有一个流氓冲上来说，小子，你的死期到了。
我喜欢它。这棵苍凉、孤独的老白菜。
尼采的眼睛睁开又合上。悲哀之流，怎么可能被一两个人盯视而退却!悲哀不可能干枯。我看见许 多不真实的、类似玻璃、宝石、珍珠、玛瑙的物体，从商场的柜台里出来。他们公然走到市面上。这是一个新的人种。在他们光滑精致的仪表之下，他们微笑着，说行的时候，往往是不行。他们婉转地说不行的时候，往往暗示着行。眼睛流动时，他在琢磨你。直朴地望着你，他却在想另外的事情。有最好的做工和设计，我们不用专门去买一棵玻璃的白菜。一日所见已经眼花缭乱。
像游乐场里的老虎机，只认那种铁片制造的硬币。这个时代，认那些精明剔透的玻璃人，爱怜他们、纵容他们。财富向他们倾斜，使他们一次次旗开得胜。
而另外一些人，像迎着风，苍凉直立的白菜。他们天赋了失败的人格。这些失败的白菜，过早成泥的白菜，我极少数的老友们，你们永远不会走开，就在我的近旁，我们互相为伍，在这世界的残冬。
[比较赏析]
《田埂上的精神》名为写麦子，实际上是写人。如果直接去写人的坚韧的精神，那也许得需要宏大的场景，写一个卑微的人如何如何不服输，那样就很难驾御，而作者写“田埂”，就容易下笔了。田埂是我们熟悉的场景，所谓，“人生小田埂，田埂大人生”。写一种执著的精神，一种昂扬的斗志，可以写一株田埂上被遗弃的麦子，这当然得益于“拟人象征”的方法的运用。围绕着麦子，我们可以很容易地找到许多自然界中的事物，组成一个事物的群体，和现实生活中的人相对应。比如路人、吸烟人、鸟儿、一位农人，都可以分别看作现实生活中那些不善于发现人才，忽略“明亮和智慧”的人。
《做一棵苍凉的白菜》中写了两种白菜，一种是深圳商场中高价的剥离白菜，精致，“不沾灰尘，又不会烂，只要不失手打破，放上十年、百年，都是一棵好白菜”，但是，“它太无瑕疵，太歪曲生命，它美化了真实，因为它不腐烂”。另一种是长在田野里的真实的白菜，迎着风，苍凉直立，“垛在寒风里，等待车，等待秤，等待进入一个温暖的门”。实际上，作者借白菜写了两种人：一种是正直有个性有人格，即使失败也获得硬气的人；另一种是现代商业社会中的所谓成功人士，精明，在光滑精致的仪表之下，工于心计，虚饰矫情。借白菜写人，象征手法运用得可谓炉火纯青。
两篇象征类文章都有两条线索，一条是象征物的线索，一条是被象征的人的线索，这两条线索时而分开，时而交汇。因为象征物比较好写，所以，文章的大部分笔墨都是写物的，写人一般是点睛之笔。但是，要注意，写人才是文章的中心所在。写田埂上的麦子是假，写人的坚强坚韧的品质是真；写苍凉的白菜是假，写不被世俗同化正直个性的人才是真。但是，假是用来写真的，和真融为一体，更加突出真的重要。
托物象征 寓意深刻
理念导引
象征无疑是最常用最容易成文却不易写出艺术境界的一种写作手法。象征所要引发的是一种“关系”的联想。这种关系可以是约定俗成的，也可以是自己制定出来的。象征的两端是实和虚，根本技巧是实际事物与虚拟情感的穿梭运用。象征的形成一般要注意四点。先写一个句子。象征的初始一般是由相似联想和相关联想构成的句子。再描一个故事。象征把这个相似或相关联想的句子扩展成一个有头有尾的故事。再点一双俊睛。象征的妙处在于能让外物和人物的思想感情融会贯通，这就需要在行文过程中用明确的语句点明中心，点题句子最好既能看出是写物的，又能看出是写人的。最后要注意运用细节描写。只有详细地描摹，才能使象征的形象矗立起来。
教师下水作文
[文题1]
2008年高考四川卷作文题
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
例文：
伤树的精神 刘德福
雷声滚过大地，震耳欲聋，掠过之处，一片狼藉。
这是一片小树林，只有一棵小树的一个枝丫被雷电的尾巴扫了一下，树枝折断，露出了森森白骨。
同伴们开始觉得很庆幸，等到巡视一遍之后，看到了那棵被折断了胳膊的小树，都对它的不幸表示同情。受伤的小树看看同伴，心想：为什么单单是我受到了雷的伤害，而同伴们却安然无恙?小树仔细地打量了一下自己处的地势，正好斜对着一个山口，和同伴们拉开了一段距离。正是上天赐给自己的这个位置让自己得到了厄运。
小树突然想到了自己的可怜。也许同伴们是人类着意栽种的，而自己只不过是被遗漏下来的一粒树种，和被抛弃差不多。看着同伴们整齐地排着队，手挽手肩并肩地昂首向着苍天，而自己却孤零零的，伤树的心中涌起了愤愤不平之气。如果自己也是树林里的一员，即使有雷雨来临，集体的力量也会化解些许雷电的力量，要不然仅仅一丈之遥的距离，为什么它们都完好无损?
同伴们也给受伤的树送来关爱的目光，但仅仅是目光而已，它们也无能为力。雷电过后，树木的主人来过一次，但他只是到整齐的树林边站了一会儿，看看成排的树木没有损害，自言自语地说：“幸好没有损害!”然后在树林边的土坎上抽了一袋烟，叫上他的狗就走了。从主人的话语中，伤树听出了主人根本没有将伤树放在自己的财产之列。这就是说，伤树是可有可无的。这让伤树更痛心了。其实，它也想成材，即使成不了栋梁，做根椽子檩子总可以吧?而主人的漠视几乎摧毁了它的信心和自尊。
好在，主人瘸了腿的狗，到伤树的根部撒了一泡尿，这让伤树很感动。可能伤了腿的狗理解自己目前的处境，给自己积了点肥。伤树似乎得到了鼓舞。更令人感动的是，好几次，主人和狗从很远的大路上走过，狗却跑过来将尿撒到自己的根下。
狗的关爱让伤树觉得自己必须坚强起来，一定要成材。于是，它不再哀伤和抱怨，它用自己的树脂愈合了伤口，一个树枝折断了，还有另一枝。伤树尽量吸取更多的阳光，将根系尽量向地层深处狠扎。经过半年的努力，伤树长得比那些整齐排列的树还高大，还有生气。
可是，因为少了一个树杈，伤树就属于残废之列，剩下的树杈，只能向一面生长，这就给自己的形象形成一个滑稽的定位。从树林边走过的人，都禁不住会评价几句，有的奚落，有的惋惜，有的赞叹，有的不置可否。伤树自己心里想，走自己的路，让别人说去吧!坚强一点，总有一天自己会成材!
两年后的一天，一个农夫从树林边走过，他是远近闻名的种田能手。他看中了这棵伤树，说，这是一个最完美的木犁的造型，都不用火烤弄弯，树杈的倾斜度正好，最重要的是断裂处的伤疤，因为受了伤，木质最坚固，正好用作犁杖承担重量的弯处。农夫开始找主人商谈价钱，这让主人激动不已，原来以为一无用处的伤树，却给自己赚了一大笔钱。
最重要的是，坚强的伤树证明了自己的价值。
教师下水感悟 这是写得比较快的一篇文章，因为模仿文《田埂上的精神》本身就蕴含着“坚强”的主题，而象征手法的运用时选择的是一棵树，一棵受伤的树，这和“田埂上被遗弃的麦子”的相似之处也很明显。例文有路人、吸烟人、鸟儿、一位农人，在《伤树的精神》中我选择了树木的主人、主人的狗和一个种田能手，其间有一脉相承的关系。在写作中我还注意了细节的真实、情节的曲折，因为这样才能使象征手法运用得更纯熟。
[文题2]
2008年高考湖南卷作文题
阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇议论文或记叙文。
要求：①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。
例文：
那一缕旋律 刘德福
那是高中三年级时的事情。
在高考复习最关键的时候，我得了神经衰弱。这真是要命!这个病逼迫我搬出了嘈杂的集体宿舍，因为在那样的环境中，我不但不能学习好，还无法按时入睡。我在学校对面的街巷中租了一间屋子，是一家的储藏室。
这间房子只有朝东的一扇小窗，外面被铁栏杆封闭着。里面放着一张床，一张小书桌，这就足矣，我需要的是寂静，一种能听到自己心跳的寂静。在寂静的夜里我睡不着的时候可以复习功课，白天困了就在课堂上补上一觉。这时，我才理解为什么那么多文人要到山水佳处隐居，一个睡觉都成了负担的人，就需要如水的寂静来引发睡眠了。
可睡觉还是我的大问题。寂静的时间长了，可能我的脑神经又耐不住寂寞了，我又开始烦躁不安，还是整晚整晚不能入睡，失眠的痛苦又开始折磨我。
有一天晚上，晚自习下课刚回来，我突然听到了一缕音乐，如绸缎的细丝慢慢地从夜色中滑过来，柔柔地贴在我的大脑上，让我感到一丝清凉。我是一个乐盲，农村条件差，小学和初中基本没有音乐课；高中学习紧，学校又没有音乐课。这首曲子我从没听过，也根本不知道它的名字，我只成了一个乐音的感受者。
音乐是多么宝贵的啊!它是水，划过干燥的肌肤；它是微光，照亮黑暗的甬道；它是清风，带来醉人的花香。也许放在以前，我会将这细微的声音忽略的，可是现在不一样了。在这样寂静的深夜里，只有我一个人；白天沉浸于题海中的大脑，又在神经衰弱的魔力下，进入了疲倦的亢奋。这游丝一样的乐音，仿佛就是为我安排的。我好像进入了这样的意境：早春的田野，天上下着小雨，是牛毛一样的小雨，放眼望去，小草青青，可是一到跟前，又仿佛什么都没有似的。半个小时后，我进入了梦乡。
从此以后，我开始天天等待这个天使一样的乐音。也许这个乐音就埋藏在我的大脑中，也许它也承受不了高考复习的压力，开始暴动起来。也许这就是对它主人的抗议，当我在午夜给它“喂食”这样好听的旋律的时候，它似乎找到了可以倾诉的知音，心情开始平静下来。它平静下来，我的睡眠就开始正常了。
有几天，不知为什么，深夜的乐音消失了，我的神经衰弱就又开始发作。我曾试图自己买个录音机和磁带听音乐，可是，一看价钱，我望而却步了，租房子已经够让家里破费了，还欣赏音乐?好在，几天后，音乐又出现了。当时，我祈祷上苍：在我高考前这些日子里，您千万不要停止音乐。
我是幸运的，自此，深夜的音乐声再也没有停过，这些风格基本一致的乐曲，让我在刻苦攻读的深夜，感受到清风一样的感觉，脑海中不断出现这样的情景：早春的田野，天上下着小雨，是牛毛一样的细雨，放眼望去，小草青青，可是一到跟前，又仿佛什么都没有似的。我就是在这样的乐曲声中进入了梦乡。
上了大学后，同宿舍的老四家庭条件优越，有一个录音机。一次，他放了一个曲子，我的大脑马上如触电一样和乐曲连通。这就是在几个月前，在县城租住的小屋中，深夜飘来的救命乐曲。我打开磁带盒一看，乐曲名字叫《星空》，弹奏者叫克莱德曼，是法国人，这是钢琴曲。可不知为什么，当时我却想到了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的情景。
从此，这些钢琴曲成了我生活的必需品，如充饥的粮食、解渴的水。
教师下水感悟
从题目出发我想到了音乐，一缕音乐就有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意境。我还想到了高三时和同学在外面租房子的岁月，虚构了自己的神经衰弱，让这缕音乐和我的高中生活紧密地联系在一起。这缕音乐就成了我困窘生活中的安慰和精神支柱，由此形成了象征。
学生训练文题
1．2007年高考山东卷作文题
请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇文章。
要求：1．自拟题目。2．自定立意。3．自选文体且文体特征鲜明。
(思路点拨：可以写自己高中时最孤独伤感的时候遇到的一棵坚强的树，激励自己克服困难，鼓舞自己和困难斗争。直至今天，自己还记得这棵树，时间不会使记忆风化，构思和结构可以模仿《田埂上的精神》。)
2．2008年高考北京卷作文题(参见本杂志2008年第10期第26页)
根据材料自选角度，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外体裁不限。
(思路点拨：可以按两条线索展开文章，一条是课堂上老师的实验，一条是学生的人生道路，两条线索并进。杯子是人生，而水、沙子、石块分别是人生中追求的一些东西，如金钱、爱情和智慧。文章的构思和结构可以借鉴《一棵苍凉的白菜》。写一个人从追求智慧的人生(写作)转移到追求金钱(经商)，有了钱，精神却痛苦了，后来到一个哲学家那里寻求解脱的答案，最后哲学家就给他做了材料上的实验。这个人恍然大悟，自己的人生需要的是石块(智慧)，而不是金钱(水和沙子)，要先将石块放好，再放水和沙子，这才是完美的人生。)
3．2008年高考四川卷作文题(参见本杂志本期第22页)
(思路点拨：《田埂上的精神》和“坚强”这个话题本身就有相似之处，可以写一种坚强的事物，运用象征手法，行文时要注意用细节描写写出这个事物的“坚强”之处。)
[试验学校学生作品展示]
鹅卵石的精神 浙江省宁波市北仑区泰河中学 高一(3)班 闻婷婷 鹅卵石将鱼网一样的溪底一块一块铺成了。但是，有一颗鹅卵石却被人遗弃在溪边上，像一只被人丢弃的丑小鸭。
夏日到来，水面上倒映着浓密的树阴，溪水嬉戏般的与鹅卵石玩耍，在夏日里献上热闹的场面。然而，这块鹅卵石却得不到一滴甘甜的溪水，任阳光肆虐地灼烧着它的身躯。
本来它也应该处在清凉的溪水之中啊!那儿有着它许许多多的伙伴，它们被冲刷得光滑而圆润，远远望去光芒四射，伴着小溪的欢跳，时不时地在溪水中谱写柔情的乐章。可是现在溪水边，只有它一颗孤单的鹅卵石，一颗被遗忘的鹅卵石。它很伤心。环境对谁其实都很重要，可是如果你处在逆境之中，那怨天尤人没有用，只能自己坚强点。
尽管它的样子那么苍老那么肮脏：但它依然向上，它比其他鹅卵石都活得有精神。它不想放弃自己的梦想，它甚至用自己的身躯去接受阳光，用自己的光芒引起他人的注意，从而获得生命价值的体现。它召唤着从它身边走过的每一个人：“你们过来，瞧瞧!我不是一颗普通的石子，我是鹅卵石啊!”但是没有人理会它。例外的一天，一位女子闯进了它孤单的生活，它看着她满脸笑容地向它走来，它等待着，等待奇迹的出现，近了，近了，更近了……它按捺不住内心的兴奋和激动。它期待着，突然它的身体有了些许疼痛，那女子的脚掌从它的身躯上踩过，它伤心了。它用伤心的目光看着她的背影消失在地平线上，身后只留下一片随风而起的尘土。
这一颗鹅卵石已经彻底被人们所遗忘，偶尔会有落叶在它身旁落下，但也伴随着几丝凄凉。风吹、日晒、雨淋，它与大自然的侵蚀相抗争。它必须要努力，它必须要坚强，因为它要自己的生命更完美，它自己的梦想能够实现，在每一次的风雨中，它总是豪情万丈地说：“告诉你吧，世界，我——不——相——信!我不相信天是白的，我不相信梦是假的，我不相信命运已经注定。如果海洋注定要决堤，就让所有的风雨都注入我的心中；如果溪水注定为我所有，就让我重新寻找生存的希望!”就这样，它在风雨中越来越坚韧，吸收着来自天地的每一份力量。
又足一个艳阳天，它享受着午后的阳光，身上散发着逼人的光芒，沧桑的岁月让它越发美丽。突然，它感到身上有些温暖，原来一位收藏家把它捧在手心，将它身上的灰烬擦除，赞叹到：“多么美丽的鹅卵石呀!”其实，收藏家不知道，这颗石头最优秀的品质是坚忍。
“伯乐”发现了这颗美丽的“丑小鸭”，它一下子变成了“白天鹅”，在精美的玻璃窗中享受着舒适的生活。这一切使它感到快乐，但艰辛的生活它也不会忘记，坚强的信念它更不会丢弃，那段时光是它一生中最宝贵的财富。
(指导教师：孙玉平)
学生仿写感悟
对一篇好文章的仿写，我认为不单单是机械的模仿，而是更深层次的探求。我先读懂了张佐香在《田埂上的精神》中所表达的情感，作者借被遗弃在田埂上的麦子顽强选取地生长成熟的事，表达了人在逆境中更要坚强向上的道理。仿照它，我选择了被遗弃在溪边上的鹅卵石来进行写作。然后看作者的构思如何巧妙，写作语言中运用了怎样的修辞，等等，学会借助用象征手法把自己的情感表达出来。我觉得仿写对于我们刚踏入高一的学生来说是一种很好的尝试。
教师教学感悟
过去我们按照写作技巧一点一点训练，结果同学们前面学后面忘，语言基本功也没有训练出来，总之，感觉写作没有一个抓手。学习仿写之后，同学们从句段开始到篇章，既提高了阅读能力，也提高了写作能力。尤其在写作方面，同学们不惧怕作文了，文章有章可依，有迹可寻，从形式到内容，到构思，到语言，都有很大的进步。
难以风化的精神 浙江省宁波市北仑区泰河中学 高一(2)班 洪丹丹
草儿把草原的纽扣一粒粒扣齐了。但是，有一棵小草却被人们遗忘了，夹在石缝中残喘，像一只喝完了水被遗落在桌边的一次性纸杯一样。时间可以使记忆风化，成为碎片，成为虚无，这样一个阴暗的角落当然更可以让这棵小草的存在被人无视，无法走进人们的记忆。更悲哀的是，那棵小草就是我。
春天慢慢地深入，在早春微寒的清晨，春天的阳光抹在草原上，也抹在我这棵小草的身上。我艰难地在黑暗的石缝中找寻着生的通道，长出瘦嫩的细苗。来草原上放牧施肥的人，从远方踏步而来，我兴奋地在春风中舞动着弱不禁风的身体，似天际架起七色的彩虹。然而，没有人的脚步在我面前滞留下来，甚至连瞄一眼都不曾!因为草原上有大片大片的草儿，在等待着他们。我这棵小草，在他们的视野之外。
本来我也应该生长在肥沃多汁的草原上，去享受着被阳光沐浴的幸福。那里有我许许多多的同胞，它们被滋润得绿得发亮。远远望去，它们健壮而又精神。它们肩并肩一起欢唱，一起成长，一起迎接羊儿马儿的到来，与那些小动物们一起感受清新的空气。石头缝中，只有我，一棵孤苦伶仃的小草，一棵长错了位置的小草。我很悲伤，也很无奈……
尽管我非常瘦弱，但我却长得非常起劲儿，我比草原上任何一棵小草都活得努力。我不想放弃自己仅有的这份宝贵的生命，我甚至还想过用自己那微不足道的绿来吸引过往行人的注意，从而获得我生长在这石缝中微小的价值。我竭尽全力地呼喊每一位路过的人：“你们睁大眼看看!我不是无形的!我是小草，我是一棵小草呀!”但是，没有人理我。偶然的一天，一个人看起来走了很久的路，累得喘不过气来，在我的身边坐了下来，他喝了口水，扔下矿泉水瓶时，突然发现了我，瞅了我一眼说道：“哦，原来这里还有这么一棵小草呀!”这时，我为有人发现了我而高兴，我显得无比兴奋，甚至还有意地抖了抖自己的身子，以便让人看到我乐观进取的样子。我不希望让人鄙视，或者同情。那人却再没有任何表示，只留下了一个空瓶，拍了拍沾在身上的灰尘，就走了，消失得无影无踪。
我彻底被人遗忘了，偶尔有小鸟在我身边唱歌，昆虫为鸟儿伴奏，让我感到生命的美好。风吹，雨打，日晒，我依然在这石缝中孤苦无助、寂寞艰难地生长着。因为我必须生长，因为我是唯一一棵生长在石缝中的小草，因为我的存在属于大地，属于美好的黎明和黄昏!阳光、春雨总是格外地宠爱我，让我获得了更多的自然养料。
尽管我是一棵生长在石缝中的小草，被世人遗忘，但我依然挚爱着这片土地!我能体会到牧民们赶着羊群自近而远地在辽阔的草原上的辛劳奔波；我能感受到他们赶着羊群，手握长鞭，日行千里的豪迈。在大雪纷飞的季节，他们在有限的时间内，顶着风雪，做着繁重的活。他们受苦受累似乎都是注定的，谁都没觉得不应该，想到这里，我深深一颤，我竭尽全力地让自己的根紧紧地扎入石缝深处，来汲取更多的养料，以便让自己长得更强壮一些!
春去冬来，我的同伴们都枯萎了，而我却依然一身绿装，挺立在寒风中!一位牧人从我身边走过时，发现了我，他的脸上露出了又惊又喜的表情。他兴奋地喊道：“青草，在寒冬的石缝中竟然也能长出这么青的草!”
本来，无情的时间想把这棵被遗弃的瘦弱的小草消灭，让这棵草成为时间风化记忆的例子。而一棵顽强而又有斗志的小草，有了前进的动力，它就能变得不平凡!正如这石缝中的草儿，时间流逝了，但记忆依旧没有被风化，它生长的是缝中的精神，这种精神最终会成为人们记忆中的瑰宝!
(指导教师：朱苹)
学生仿写感悟
当我读过《田梗上的精神》后，就想到了那生长在石缝间的生命。无论是在田埂上的麦子还是石缝中的小草，它们都是被大家遗忘了的，被忽视于大众之眼的。它们虽然被漠视，被遗忘，可它们执著、顽强、热爱生命的精神深深地感动了我，而这种精神恰恰是我们这个时代所需要的，于是，我就按照老师教给我们的模仿方法，以石缝中的小草作为自己作文的支撑点，借鉴《田梗上的精神》一文的象征手法，学习、模仿、转换原文的语言写出了自己的习作《难以风化的精神》。在仿写中我经历了从“读进去”到“写出来”的实践过程，大大地提高了自己的写作水平。仿写，我喜欢!
教师教学感悟
我们的同学们之所以写不出来那么多有感情的作品来，那是因为读书少、实践少、知识少、阅历少。实践证明，仿写要先研读。可以得到写作素材、写作技巧和写作语言，不失为提高大家写作水平的一条有效的方法，是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生，同学们掌握了它，就会去查阅资料，收集信息、分析信息、整理信息，在自我实践的过程中使感性得到升华，知识得到丰富，就会从读中悟出写的门径。久而久之，同学们的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
例文一
田埂上的精神 张佐香
麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐了。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。
秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里锄草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人的脚步在走近它时停下来，人们甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片大片的麦子，在等待着他们。
本来它也应该生长在平整如砖的麦地里呀!那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有它一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧!我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊!”但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似地说：“噢，这儿还有一株麦子!”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了一下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。但那人只留下了一些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再见踪影。
这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的艰难。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，去汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出了金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这一株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀!”
一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
[妙文览胜]
例文二
做一棵苍凉的白菜 王小妮
这是一个极端严肃的问题。
在深圳的一间商场里，我陪着两个客人逛。他们几乎要把所有的货物看过问过。我在心里发誓，我今后再也不陪任何人逛商场。最后，在他们打算离开商场的时候，我看见了那棵摆在陈列柜里的白菜。
它比一般的山东的白菜要略微细弱一点。每条叶片都精致。尖儿青脆。根是乳汁一样的白。它全身透明。躺在一只盘子里。它是玻璃的。标价888元。
客人从内地来。他们说，深圳人真是什么钱都不放过赚，连棵白菜也敢卖到888元一棵。我们干脆回家去，收购旧玻璃，成立一个玻璃制品厂，专门生产白菜、土豆和大萝卜吧。无论他们说什么，我都继续看着那棵白菜。客人们又转到黄金首饰柜去，只把我一个人留下来。
我非常想用手去摸一摸它，虽然我知道不应当触摸商品。我一直想伸出手去。好像我们在许多年前就认识。我们必须打个招呼。我知道它没有体温，无论真假，白菜都是凉的。我的老友，它永远这么沉默，这么冰凉。带着我过去生活的味道，我多想马上把它买回家，摆在我的桌子上。
客人转回来，发现我还在端详白菜。他们说，做人不如白菜，要做，就做你们深圳的白菜。888元，不沾灰尘，又不会烂，只要不失手打破，放上十年、百年，都是一棵好白菜。
这是深圳的白菜。我好像被什么陨石击中。它不是我的老友。
我回到街上，风是真实的，它的本质是流动。树木是真实的，它的本质是翠绿。我的家门是真实的，它阻挡一切人，只接受一把钥匙。我不再想那棵玻璃的白菜。
真正的白菜，怎么可能在这种大商场里，被灯光照射着?我来到秋天的地上。菜们都劈着棵，它们完全熟了，青的帮儿，白的心儿，在内里运足了力气。某一天，有手抓住它，它从泥土里升起来。那手粗糙于裂，使白菜受到第一次创伤。许多的白菜，成为山，垛在寒风里，等待车，等待秤，等待进入一个温暖的门。
冷空气在凌晨落地，最临近风的那些白菜，被寒冷打过，叶子透明、起泡，全身变成石头一样的硬。买菜的人裹着大衣说，这菜我不要，冻菜!这样，它们被拨落在地，用它们最后的心力坚持着。冰冻，使它们不再倒伏，日夜立着，孤独而坚硬。最后的一日，它们看见自己头发上的腐烂。这种结局，在它们还是一棵棕色小种子的时候，还来不及想。由此，它们成了泥。
从生到死，能够躲在烈风背后的白菜，比那些过早成泥的，多活了几个月。像人，有的夭折，有的长寿。
在尼采降生的那一刻，他的母亲回忆说，这个孩子的眼睛充满了全部世界的悲哀。是这个世界的，而不是他自己的。
我不能买那棵888元的白菜。假如那商场的经理出面，拿出他窄薄的名片，说，多谢我的光临，请我任取一样东西作为留念，我也不会再要那棵白菜。它太无瑕疵，太歪曲生命，它美化了真实，因为它不腐烂。
有一个一生不顺的人，别人说他的直率、袒露，恐怕要远离开中国，换到另外的一块大陆上去，才能被理解和接纳。这个人在内地拥挤的公共汽车上，对一个壮年人说，请你让出你的座位来，那边有一个老人!车上所有的人都诧异，有小孩子问，他是售票员吗?最终，人们像看一件异物，目送他到站下车。那个壮年人始终没离开座位。事情发生的这座城市，在外国游客中有恐怖之城的美誉。侥幸，他那天没有遇到拳脚。没有一个流氓冲上来说，小子，你的死期到了。
我喜欢它。这棵苍凉、孤独的老白菜。
尼采的眼睛睁开又合上。悲哀之流，怎么可能被一两个人盯视而退却!悲哀不可能干枯。我看见许 多不真实的、类似玻璃、宝石、珍珠、玛瑙的物体，从商场的柜台里出来。他们公然走到市面上。这是一个新的人种。在他们光滑精致的仪表之下，他们微笑着，说行的时候，往往是不行。他们婉转地说不行的时候，往往暗示着行。眼睛流动时，他在琢磨你。直朴地望着你，他却在想另外的事情。有最好的做工和设计，我们不用专门去买一棵玻璃的白菜。一日所见已经眼花缭乱。
像游乐场里的老虎机，只认那种铁片制造的硬币。这个时代，认那些精明剔透的玻璃人，爱怜他们、纵容他们。财富向他们倾斜，使他们一次次旗开得胜。
而另外一些人，像迎着风，苍凉直立的白菜。他们天赋了失败的人格。这些失败的白菜，过早成泥的白菜，我极少数的老友们，你们永远不会走开，就在我的近旁，我们互相为伍，在这世界的残冬。
[比较赏析]
《田埂上的精神》名为写麦子，实际上是写人。如果直接去写人的坚韧的精神，那也许得需要宏大的场景，写一个卑微的人如何如何不服输，那样就很难驾御，而作者写“田埂”，就容易下笔了。田埂是我们熟悉的场景，所谓，“人生小田埂，田埂大人生”。写一种执著的精神，一种昂扬的斗志，可以写一株田埂上被遗弃的麦子，这当然得益于“拟人象征”的方法的运用。围绕着麦子，我们可以很容易地找到许多自然界中的事物，组成一个事物的群体，和现实生活中的人相对应。比如路人、吸烟人、鸟儿、一位农人，都可以分别看作现实生活中那些不善于发现人才，忽略“明亮和智慧”的人。
《做一棵苍凉的白菜》中写了两种白菜，一种是深圳商场中高价的剥离白菜，精致，“不沾灰尘，又不会烂，只要不失手打破，放上十年、百年，都是一棵好白菜”，但是，“它太无瑕疵，太歪曲生命，它美化了真实，因为它不腐烂”。另一种是长在田野里的真实的白菜，迎着风，苍凉直立，“垛在寒风里，等待车，等待秤，等待进入一个温暖的门”。实际上，作者借白菜写了两种人：一种是正直有个性有人格，即使失败也获得硬气的人；另一种是现代商业社会中的所谓成功人士，精明，在光滑精致的仪表之下，工于心计，虚饰矫情。借白菜写人，象征手法运用得可谓炉火纯青。
两篇象征类文章都有两条线索，一条是象征物的线索，一条是被象征的人的线索，这两条线索时而分开，时而交汇。因为象征物比较好写，所以，文章的大部分笔墨都是写物的，写人一般是点睛之笔。但是，要注意，写人才是文章的中心所在。写田埂上的麦子是假，写人的坚强坚韧的品质是真；写苍凉的白菜是假，写不被世俗同化正直个性的人才是真。但是，假是用来写真的，和真融为一体，更加突出真的重要。
托物象征 寓意深刻
理念导引
象征无疑是最常用最容易成文却不易写出艺术境界的一种写作手法。象征所要引发的是一种“关系”的联想。这种关系可以是约定俗成的，也可以是自己制定出来的。象征的两端是实和虚，根本技巧是实际事物与虚拟情感的穿梭运用。象征的形成一般要注意四点。先写一个句子。象征的初始一般是由相似联想和相关联想构成的句子。再描一个故事。象征把这个相似或相关联想的句子扩展成一个有头有尾的故事。再点一双俊睛。象征的妙处在于能让外物和人物的思想感情融会贯通，这就需要在行文过程中用明确的语句点明中心，点题句子最好既能看出是写物的，又能看出是写人的。最后要注意运用细节描写。只有详细地描摹，才能使象征的形象矗立起来。
教师下水作文
[文题1]
2008年高考四川卷作文题
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
例文：
伤树的精神 刘德福
雷声滚过大地，震耳欲聋，掠过之处，一片狼藉。
这是一片小树林，只有一棵小树的一个枝丫被雷电的尾巴扫了一下，树枝折断，露出了森森白骨。
同伴们开始觉得很庆幸，等到巡视一遍之后，看到了那棵被折断了胳膊的小树，都对它的不幸表示同情。受伤的小树看看同伴，心想：为什么单单是我受到了雷的伤害，而同伴们却安然无恙?小树仔细地打量了一下自己处的地势，正好斜对着一个山口，和同伴们拉开了一段距离。正是上天赐给自己的这个位置让自己得到了厄运。
小树突然想到了自己的可怜。也许同伴们是人类着意栽种的，而自己只不过是被遗漏下来的一粒树种，和被抛弃差不多。看着同伴们整齐地排着队，手挽手肩并肩地昂首向着苍天，而自己却孤零零的，伤树的心中涌起了愤愤不平之气。如果自己也是树林里的一员，即使有雷雨来临，集体的力量也会化解些许雷电的力量，要不然仅仅一丈之遥的距离，为什么它们都完好无损?
同伴们也给受伤的树送来关爱的目光，但仅仅是目光而已，它们也无能为力。雷电过后，树木的主人来过一次，但他只是到整齐的树林边站了一会儿，看看成排的树木没有损害，自言自语地说：“幸好没有损害!”然后在树林边的土坎上抽了一袋烟，叫上他的狗就走了。从主人的话语中，伤树听出了主人根本没有将伤树放在自己的财产之列。这就是说，伤树是可有可无的。这让伤树更痛心了。其实，它也想成材，即使成不了栋梁，做根椽子檩子总可以吧?而主人的漠视几乎摧毁了它的信心和自尊。
好在，主人瘸了腿的狗，到伤树的根部撒了一泡尿，这让伤树很感动。可能伤了腿的狗理解自己目前的处境，给自己积了点肥。伤树似乎得到了鼓舞。更令人感动的是，好几次，主人和狗从很远的大路上走过，狗却跑过来将尿撒到自己的根下。
狗的关爱让伤树觉得自己必须坚强起来，一定要成材。于是，它不再哀伤和抱怨，它用自己的树脂愈合了伤口，一个树枝折断了，还有另一枝。伤树尽量吸取更多的阳光，将根系尽量向地层深处狠扎。经过半年的努力，伤树长得比那些整齐排列的树还高大，还有生气。
可是，因为少了一个树杈，伤树就属于残废之列，剩下的树杈，只能向一面生长，这就给自己的形象形成一个滑稽的定位。从树林边走过的人，都禁不住会评价几句，有的奚落，有的惋惜，有的赞叹，有的不置可否。伤树自己心里想，走自己的路，让别人说去吧!坚强一点，总有一天自己会成材!
两年后的一天，一个农夫从树林边走过，他是远近闻名的种田能手。他看中了这棵伤树，说，这是一个最完美的木犁的造型，都不用火烤弄弯，树杈的倾斜度正好，最重要的是断裂处的伤疤，因为受了伤，木质最坚固，正好用作犁杖承担重量的弯处。农夫开始找主人商谈价钱，这让主人激动不已，原来以为一无用处的伤树，却给自己赚了一大笔钱。
最重要的是，坚强的伤树证明了自己的价值。
教师下水感悟 这是写得比较快的一篇文章，因为模仿文《田埂上的精神》本身就蕴含着“坚强”的主题，而象征手法的运用时选择的是一棵树，一棵受伤的树，这和“田埂上被遗弃的麦子”的相似之处也很明显。例文有路人、吸烟人、鸟儿、一位农人，在《伤树的精神》中我选择了树木的主人、主人的狗和一个种田能手，其间有一脉相承的关系。在写作中我还注意了细节的真实、情节的曲折，因为这样才能使象征手法运用得更纯熟。
[文题2]
2008年高考湖南卷作文题
阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇议论文或记叙文。
要求：①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。
例文：
那一缕旋律 刘德福
那是高中三年级时的事情。
在高考复习最关键的时候，我得了神经衰弱。这真是要命!这个病逼迫我搬出了嘈杂的集体宿舍，因为在那样的环境中，我不但不能学习好，还无法按时入睡。我在学校对面的街巷中租了一间屋子，是一家的储藏室。
这间房子只有朝东的一扇小窗，外面被铁栏杆封闭着。里面放着一张床，一张小书桌，这就足矣，我需要的是寂静，一种能听到自己心跳的寂静。在寂静的夜里我睡不着的时候可以复习功课，白天困了就在课堂上补上一觉。这时，我才理解为什么那么多文人要到山水佳处隐居，一个睡觉都成了负担的人，就需要如水的寂静来引发睡眠了。
可睡觉还是我的大问题。寂静的时间长了，可能我的脑神经又耐不住寂寞了，我又开始烦躁不安，还是整晚整晚不能入睡，失眠的痛苦又开始折磨我。
有一天晚上，晚自习下课刚回来，我突然听到了一缕音乐，如绸缎的细丝慢慢地从夜色中滑过来，柔柔地贴在我的大脑上，让我感到一丝清凉。我是一个乐盲，农村条件差，小学和初中基本没有音乐课；高中学习紧，学校又没有音乐课。这首曲子我从没听过，也根本不知道它的名字，我只成了一个乐音的感受者。
音乐是多么宝贵的啊!它是水，划过干燥的肌肤；它是微光，照亮黑暗的甬道；它是清风，带来醉人的花香。也许放在以前，我会将这细微的声音忽略的，可是现在不一样了。在这样寂静的深夜里，只有我一个人；白天沉浸于题海中的大脑，又在神经衰弱的魔力下，进入了疲倦的亢奋。这游丝一样的乐音，仿佛就是为我安排的。我好像进入了这样的意境：早春的田野，天上下着小雨，是牛毛一样的小雨，放眼望去，小草青青，可是一到跟前，又仿佛什么都没有似的。半个小时后，我进入了梦乡。
从此以后，我开始天天等待这个天使一样的乐音。也许这个乐音就埋藏在我的大脑中，也许它也承受不了高考复习的压力，开始暴动起来。也许这就是对它主人的抗议，当我在午夜给它“喂食”这样好听的旋律的时候，它似乎找到了可以倾诉的知音，心情开始平静下来。它平静下来，我的睡眠就开始正常了。
有几天，不知为什么，深夜的乐音消失了，我的神经衰弱就又开始发作。我曾试图自己买个录音机和磁带听音乐，可是，一看价钱，我望而却步了，租房子已经够让家里破费了，还欣赏音乐?好在，几天后，音乐又出现了。当时，我祈祷上苍：在我高考前这些日子里，您千万不要停止音乐。
我是幸运的，自此，深夜的音乐声再也没有停过，这些风格基本一致的乐曲，让我在刻苦攻读的深夜，感受到清风一样的感觉，脑海中不断出现这样的情景：早春的田野，天上下着小雨，是牛毛一样的细雨，放眼望去，小草青青，可是一到跟前，又仿佛什么都没有似的。我就是在这样的乐曲声中进入了梦乡。
上了大学后，同宿舍的老四家庭条件优越，有一个录音机。一次，他放了一个曲子，我的大脑马上如触电一样和乐曲连通。这就是在几个月前，在县城租住的小屋中，深夜飘来的救命乐曲。我打开磁带盒一看，乐曲名字叫《星空》，弹奏者叫克莱德曼，是法国人，这是钢琴曲。可不知为什么，当时我却想到了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的情景。
从此，这些钢琴曲成了我生活的必需品，如充饥的粮食、解渴的水。
教师下水感悟
从题目出发我想到了音乐，一缕音乐就有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意境。我还想到了高三时和同学在外面租房子的岁月，虚构了自己的神经衰弱，让这缕音乐和我的高中生活紧密地联系在一起。这缕音乐就成了我困窘生活中的安慰和精神支柱，由此形成了象征。
学生训练文题
1．2007年高考山东卷作文题
请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇文章。
要求：1．自拟题目。2．自定立意。3．自选文体且文体特征鲜明。
(思路点拨：可以写自己高中时最孤独伤感的时候遇到的一棵坚强的树，激励自己克服困难，鼓舞自己和困难斗争。直至今天，自己还记得这棵树，时间不会使记忆风化，构思和结构可以模仿《田埂上的精神》。)
2．2008年高考北京卷作文题(参见本杂志2008年第10期第26页)
根据材料自选角度，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外体裁不限。
(思路点拨：可以按两条线索展开文章，一条是课堂上老师的实验，一条是学生的人生道路，两条线索并进。杯子是人生，而水、沙子、石块分别是人生中追求的一些东西，如金钱、爱情和智慧。文章的构思和结构可以借鉴《一棵苍凉的白菜》。写一个人从追求智慧的人生(写作)转移到追求金钱(经商)，有了钱，精神却痛苦了，后来到一个哲学家那里寻求解脱的答案，最后哲学家就给他做了材料上的实验。这个人恍然大悟，自己的人生需要的是石块(智慧)，而不是金钱(水和沙子)，要先将石块放好，再放水和沙子，这才是完美的人生。)
3．2008年高考四川卷作文题(参见本杂志本期第22页)
(思路点拨：《田埂上的精神》和“坚强”这个话题本身就有相似之处，可以写一种坚强的事物，运用象征手法，行文时要注意用细节描写写出这个事物的“坚强”之处。)
[试验学校学生作品展示]
鹅卵石的精神 浙江省宁波市北仑区泰河中学 高一(3)班 闻婷婷 鹅卵石将鱼网一样的溪底一块一块铺成了。但是，有一颗鹅卵石却被人遗弃在溪边上，像一只被人丢弃的丑小鸭。
夏日到来，水面上倒映着浓密的树阴，溪水嬉戏般的与鹅卵石玩耍，在夏日里献上热闹的场面。然而，这块鹅卵石却得不到一滴甘甜的溪水，任阳光肆虐地灼烧着它的身躯。
本来它也应该处在清凉的溪水之中啊!那儿有着它许许多多的伙伴，它们被冲刷得光滑而圆润，远远望去光芒四射，伴着小溪的欢跳，时不时地在溪水中谱写柔情的乐章。可是现在溪水边，只有它一颗孤单的鹅卵石，一颗被遗忘的鹅卵石。它很伤心。环境对谁其实都很重要，可是如果你处在逆境之中，那怨天尤人没有用，只能自己坚强点。
尽管它的样子那么苍老那么肮脏：但它依然向上，它比其他鹅卵石都活得有精神。它不想放弃自己的梦想，它甚至用自己的身躯去接受阳光，用自己的光芒引起他人的注意，从而获得生命价值的体现。它召唤着从它身边走过的每一个人：“你们过来，瞧瞧!我不是一颗普通的石子，我是鹅卵石啊!”但是没有人理会它。例外的一天，一位女子闯进了它孤单的生活，它看着她满脸笑容地向它走来，它等待着，等待奇迹的出现，近了，近了，更近了……它按捺不住内心的兴奋和激动。它期待着，突然它的身体有了些许疼痛，那女子的脚掌从它的身躯上踩过，它伤心了。它用伤心的目光看着她的背影消失在地平线上，身后只留下一片随风而起的尘土。
这一颗鹅卵石已经彻底被人们所遗忘，偶尔会有落叶在它身旁落下，但也伴随着几丝凄凉。风吹、日晒、雨淋，它与大自然的侵蚀相抗争。它必须要努力，它必须要坚强，因为它要自己的生命更完美，它自己的梦想能够实现，在每一次的风雨中，它总是豪情万丈地说：“告诉你吧，世界，我——不——相——信!我不相信天是白的，我不相信梦是假的，我不相信命运已经注定。如果海洋注定要决堤，就让所有的风雨都注入我的心中；如果溪水注定为我所有，就让我重新寻找生存的希望!”就这样，它在风雨中越来越坚韧，吸收着来自天地的每一份力量。
又足一个艳阳天，它享受着午后的阳光，身上散发着逼人的光芒，沧桑的岁月让它越发美丽。突然，它感到身上有些温暖，原来一位收藏家把它捧在手心，将它身上的灰烬擦除，赞叹到：“多么美丽的鹅卵石呀!”其实，收藏家不知道，这颗石头最优秀的品质是坚忍。
“伯乐”发现了这颗美丽的“丑小鸭”，它一下子变成了“白天鹅”，在精美的玻璃窗中享受着舒适的生活。这一切使它感到快乐，但艰辛的生活它也不会忘记，坚强的信念它更不会丢弃，那段时光是它一生中最宝贵的财富。
(指导教师：孙玉平)
学生仿写感悟
对一篇好文章的仿写，我认为不单单是机械的模仿，而是更深层次的探求。我先读懂了张佐香在《田埂上的精神》中所表达的情感，作者借被遗弃在田埂上的麦子顽强选取地生长成熟的事，表达了人在逆境中更要坚强向上的道理。仿照它，我选择了被遗弃在溪边上的鹅卵石来进行写作。然后看作者的构思如何巧妙，写作语言中运用了怎样的修辞，等等，学会借助用象征手法把自己的情感表达出来。我觉得仿写对于我们刚踏入高一的学生来说是一种很好的尝试。
教师教学感悟
过去我们按照写作技巧一点一点训练，结果同学们前面学后面忘，语言基本功也没有训练出来，总之，感觉写作没有一个抓手。学习仿写之后，同学们从句段开始到篇章，既提高了阅读能力，也提高了写作能力。尤其在写作方面，同学们不惧怕作文了，文章有章可依，有迹可寻，从形式到内容，到构思，到语言，都有很大的进步。
难以风化的精神 浙江省宁波市北仑区泰河中学 高一(2)班 洪丹丹
草儿把草原的纽扣一粒粒扣齐了。但是，有一棵小草却被人们遗忘了，夹在石缝中残喘，像一只喝完了水被遗落在桌边的一次性纸杯一样。时间可以使记忆风化，成为碎片，成为虚无，这样一个阴暗的角落当然更可以让这棵小草的存在被人无视，无法走进人们的记忆。更悲哀的是，那棵小草就是我。
春天慢慢地深入，在早春微寒的清晨，春天的阳光抹在草原上，也抹在我这棵小草的身上。我艰难地在黑暗的石缝中找寻着生的通道，长出瘦嫩的细苗。来草原上放牧施肥的人，从远方踏步而来，我兴奋地在春风中舞动着弱不禁风的身体，似天际架起七色的彩虹。然而，没有人的脚步在我面前滞留下来，甚至连瞄一眼都不曾!因为草原上有大片大片的草儿，在等待着他们。我这棵小草，在他们的视野之外。
本来我也应该生长在肥沃多汁的草原上，去享受着被阳光沐浴的幸福。那里有我许许多多的同胞，它们被滋润得绿得发亮。远远望去，它们健壮而又精神。它们肩并肩一起欢唱，一起成长，一起迎接羊儿马儿的到来，与那些小动物们一起感受清新的空气。石头缝中，只有我，一棵孤苦伶仃的小草，一棵长错了位置的小草。我很悲伤，也很无奈……
尽管我非常瘦弱，但我却长得非常起劲儿，我比草原上任何一棵小草都活得努力。我不想放弃自己仅有的这份宝贵的生命，我甚至还想过用自己那微不足道的绿来吸引过往行人的注意，从而获得我生长在这石缝中微小的价值。我竭尽全力地呼喊每一位路过的人：“你们睁大眼看看!我不是无形的!我是小草，我是一棵小草呀!”但是，没有人理我。偶然的一天，一个人看起来走了很久的路，累得喘不过气来，在我的身边坐了下来，他喝了口水，扔下矿泉水瓶时，突然发现了我，瞅了我一眼说道：“哦，原来这里还有这么一棵小草呀!”这时，我为有人发现了我而高兴，我显得无比兴奋，甚至还有意地抖了抖自己的身子，以便让人看到我乐观进取的样子。我不希望让人鄙视，或者同情。那人却再没有任何表示，只留下了一个空瓶，拍了拍沾在身上的灰尘，就走了，消失得无影无踪。
我彻底被人遗忘了，偶尔有小鸟在我身边唱歌，昆虫为鸟儿伴奏，让我感到生命的美好。风吹，雨打，日晒，我依然在这石缝中孤苦无助、寂寞艰难地生长着。因为我必须生长，因为我是唯一一棵生长在石缝中的小草，因为我的存在属于大地，属于美好的黎明和黄昏!阳光、春雨总是格外地宠爱我，让我获得了更多的自然养料。
尽管我是一棵生长在石缝中的小草，被世人遗忘，但我依然挚爱着这片土地!我能体会到牧民们赶着羊群自近而远地在辽阔的草原上的辛劳奔波；我能感受到他们赶着羊群，手握长鞭，日行千里的豪迈。在大雪纷飞的季节，他们在有限的时间内，顶着风雪，做着繁重的活。他们受苦受累似乎都是注定的，谁都没觉得不应该，想到这里，我深深一颤，我竭尽全力地让自己的根紧紧地扎入石缝深处，来汲取更多的养料，以便让自己长得更强壮一些!
春去冬来，我的同伴们都枯萎了，而我却依然一身绿装，挺立在寒风中!一位牧人从我身边走过时，发现了我，他的脸上露出了又惊又喜的表情。他兴奋地喊道：“青草，在寒冬的石缝中竟然也能长出这么青的草!”
本来，无情的时间想把这棵被遗弃的瘦弱的小草消灭，让这棵草成为时间风化记忆的例子。而一棵顽强而又有斗志的小草，有了前进的动力，它就能变得不平凡!正如这石缝中的草儿，时间流逝了，但记忆依旧没有被风化，它生长的是缝中的精神，这种精神最终会成为人们记忆中的瑰宝!
(指导教师：朱苹)
学生仿写感悟
当我读过《田梗上的精神》后，就想到了那生长在石缝间的生命。无论是在田埂上的麦子还是石缝中的小草，它们都是被大家遗忘了的，被忽视于大众之眼的。它们虽然被漠视，被遗忘，可它们执著、顽强、热爱生命的精神深深地感动了我，而这种精神恰恰是我们这个时代所需要的，于是，我就按照老师教给我们的模仿方法，以石缝中的小草作为自己作文的支撑点，借鉴《田梗上的精神》一文的象征手法，学习、模仿、转换原文的语言写出了自己的习作《难以风化的精神》。在仿写中我经历了从“读进去”到“写出来”的实践过程，大大地提高了自己的写作水平。仿写，我喜欢!
教师教学感悟
我们的同学们之所以写不出来那么多有感情的作品来，那是因为读书少、实践少、知识少、阅历少。实践证明，仿写要先研读。可以得到写作素材、写作技巧和写作语言，不失为提高大家写作水平的一条有效的方法，是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生，同学们掌握了它，就会去查阅资料，收集信息、分析信息、整理信息，在自我实践的过程中使感性得到升华，知识得到丰富，就会从读中悟出写的门径。久而久之，同学们的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。