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【摘要】游戏也属于教育的一种方法，在幼儿园中表现得尤其明显。在幼儿园中，传授给儿童知识的方法主要是通过游戏，幼儿园中开展的各种游戏活动也大多是为了提升儿童的智力水平。本文会用现实例子证明游戏对于幼儿教育的重要性。
【关键词】游戏;幼儿园;教学
研究表明，幼儿在简单有趣的环境中更容易学习到新的知识，这就启示我们，如果用游戏的方式来传授知识，幼儿就能够有更大的兴趣去学习，从而达到我们的教学目的。幼儿要学习的知识是多方面的，我们在开展幼儿教学的时候就可以以一种幼儿愿意接受的方式来开展，可以使得幼儿园教育起到事半功倍的效果。接下来我将细致说明，在幼儿园怎样用游戏来对儿童进行教育引导，把游戏与教学融合起来会产生如何突出的效果，还有怎样才能将游戏和教学结合起来。
一、游戏运用的好处
幼儿园时期的教育对幼儿来说算是系扣子中的第一扣，如果在最初环节就出现了问题，接下来的操作可想而知。这个关键时期我们一定要把握好，对儿童进行正确的知识启蒙，让他们摆脱无知。在幼儿园中，幼儿会学到一些基础而必须的知识为日后的生活和学习铺路。在幼儿园教育教学中，以游戏的形式开启学习能够吸引幼儿兴趣让他们愿意去学习。幼儿园里的孩子因为年龄的原因，还是对游戏玩乐有非常大兴趣的，这时我们就可以以一种幼儿愿意接受的方式来进行幼儿园教育。例如通过游戏的方式来教给学生一些知识，这样有利于提高幼儿的学习兴趣，让他们乐于去学习。
比如幼儿教学中的 “小猫”游戏，在进行这一游戏时，幼师可以先让幼儿画出小猫的头，剩下的身体部分让学生们自己创作，等画作完成后，幼师可以对小朋友提问题：小朋友们，你们画的小猫都在干嘛呀？这个时候小朋友就会有各种各样的回答：“我的小猫是黑猫警长”“我的是捉鼠能手呢”“看我的小猫乘着降落伞”等回答，这些引导方式都是为了锻炼和培养幼儿的想象力，让他们在幼儿期有尽情联想的机会。
另一方面，游戏对幼儿的身体发展有着很重要的作用，游戏过程中少不了跑跑跳跳，而这些活动能够促进幼儿的身体成长，尤其是这一阶段的学生还处于比较喜欢玩乐的年龄阶段，在进行教育教学时可以多用游戏的方式进行，这样会更有利于让他们对学习产生兴趣，学习的同时也可以完成多跑多跳，身体得到锻炼，体质也会得到增强。幼儿园时期的孩子正处于生长的关键时期，多锻炼有利于幼儿的茁壮成长。
二、幼儿园教学中将教育融于游戏
有人说，幼儿都是在摸滚爬打中认识世界的，因为幼儿年龄的关系，他们会更喜欢运动，而游戏中的运动是身体成长的必要因素。当今时代，我国已经出现了很多适合幼兒玩的游戏，这些游戏经过科学实验证明，既能够保证幼儿的安全成长，又能使他们的大脑和智力得到锻炼。所以在幼儿园里可以多用游戏进行教学，寓教于乐，让幼儿可以快乐的学到知识，这是一箭双雕的好事，一方面幼儿可以学习到知识，另一方面也能够让他们对学习更有兴趣，而且幼儿的身体也在游戏中得到了很好的锻炼。例如，在进行“拍皮球”，幼师可以灵活地将拍皮球与数数结合在一起，幼儿边拍皮球边数数，每到固定的数换组，不断重复数字，一来集中了幼儿的注意力，另一方面提高了对数字运用的熟练程度。现有的一些体育游戏例如“跳房子”，都是根据幼儿身心发展的特点改编得来的，其中又加入了教学内容，现实生活中的实践运用与学到的理论知识交叉，提高了幼儿对知识点的熟悉与掌握程度。除了已有的游戏，幼师们也可以自己创造出一些有趣而贴合教育内容的游戏，比如在对认识图形这一章节进行教学时，可以对游戏稍加改造，游戏中的“房子”是由正方形三角形等图形构成的，幼师在幼儿进行这一游戏时进行指导，跳在什么图形上并要求幼儿说出自己踩到的是什么图形，通过这种形式可以让幼儿更加熟悉一些图形，加深对这些图形的掌握程度。
三、结合日常设计教育游戏
幼儿园中的教育教学往往与我们的现实生活相贴合，在幼儿园学习阶段，幼师会有意的将生活与教育内容贴近，让幼儿以熟悉的方式去学习和了解生活中的事物。在幼儿园里，幼师除了要关注幼儿的日常、身体安全外，更要关注幼儿的身心是否在同步发展，好好成长的同时也不能落下学习。因此幼儿园幼师需要掌握如何将教学知识以游戏的方式被幼儿接触和接受的方法。比如，在幼儿日常进食时，幼师可以用幼儿早餐吃的饼干开始教学，可以让儿童对自己每次拿多少饼干进行计数，可以了解自己的食量也可以防止下次多拿浪费。幼儿把饼干咬成的各种形状也可以进行教学，例如，当你咬了一口饼干变成了弯弯的小船，随着一口一口饼干越来越小，饼干最后会变成小小的月牙，又像笑时眯起来的眼睛。
通过身边常见的事物对幼儿进行引导，可以开发幼儿的想象力还能够让他们养成吃多少取多少的习惯。而当幼师对“按大小排序”这一知识点进行教学时，可以通过分发苹果的方式，幼儿对生活中常见的苹果较熟悉，通过对苹果进行大小排序，教给幼儿数学中的比较这一知识，这种方法也在当今幼儿园很流行。
四、结语
总之，幼儿在幼儿园的这一阶段是学习和成长的关键时期，在这个时期对幼儿进行一些教育是在为他们今后进一步的学习和更好地成长打下良好的基础。游戏是幼儿学习新知和促使身体生长的重要的步骤，不可或缺，而幼儿教学用游戏的方式进行，更能够激起幼儿的学习兴趣，让他们想去学习新知，学习的同时让幼儿得到身体的必要发育。在教学过程时，幼儿园幼师可以将游戏与知识点联系起来，让幼儿可以在玩乐的同时也可以不知不觉地掌握知识，也可以将日常生活改编成与教学内容有关的游戏，让幼儿在生活中就可以得到启发并进行学习。
参考文献：
[1]毛天艳.音乐游戏在幼儿园教育中的作用探讨[J].读书文摘，2016，（20）：213.
[2]王荔.趣味游戏在幼儿园教育中的实践[J].情感读本，2017，（36）：21.
[3]沈朝霞.浅析游戏在幼儿园教育中的作用及运用[J].小作家选刊，2016，（30） ：200.
作者单位：内蒙古呼和浩特市托克托县新城幼儿园
【关键词】游戏;幼儿园;教学
研究表明，幼儿在简单有趣的环境中更容易学习到新的知识，这就启示我们，如果用游戏的方式来传授知识，幼儿就能够有更大的兴趣去学习，从而达到我们的教学目的。幼儿要学习的知识是多方面的，我们在开展幼儿教学的时候就可以以一种幼儿愿意接受的方式来开展，可以使得幼儿园教育起到事半功倍的效果。接下来我将细致说明，在幼儿园怎样用游戏来对儿童进行教育引导，把游戏与教学融合起来会产生如何突出的效果，还有怎样才能将游戏和教学结合起来。
一、游戏运用的好处
幼儿园时期的教育对幼儿来说算是系扣子中的第一扣，如果在最初环节就出现了问题，接下来的操作可想而知。这个关键时期我们一定要把握好，对儿童进行正确的知识启蒙，让他们摆脱无知。在幼儿园中，幼儿会学到一些基础而必须的知识为日后的生活和学习铺路。在幼儿园教育教学中，以游戏的形式开启学习能够吸引幼儿兴趣让他们愿意去学习。幼儿园里的孩子因为年龄的原因，还是对游戏玩乐有非常大兴趣的，这时我们就可以以一种幼儿愿意接受的方式来进行幼儿园教育。例如通过游戏的方式来教给学生一些知识，这样有利于提高幼儿的学习兴趣，让他们乐于去学习。
比如幼儿教学中的 “小猫”游戏，在进行这一游戏时，幼师可以先让幼儿画出小猫的头，剩下的身体部分让学生们自己创作，等画作完成后，幼师可以对小朋友提问题：小朋友们，你们画的小猫都在干嘛呀？这个时候小朋友就会有各种各样的回答：“我的小猫是黑猫警长”“我的是捉鼠能手呢”“看我的小猫乘着降落伞”等回答，这些引导方式都是为了锻炼和培养幼儿的想象力，让他们在幼儿期有尽情联想的机会。
另一方面，游戏对幼儿的身体发展有着很重要的作用，游戏过程中少不了跑跑跳跳，而这些活动能够促进幼儿的身体成长，尤其是这一阶段的学生还处于比较喜欢玩乐的年龄阶段，在进行教育教学时可以多用游戏的方式进行，这样会更有利于让他们对学习产生兴趣，学习的同时也可以完成多跑多跳，身体得到锻炼，体质也会得到增强。幼儿园时期的孩子正处于生长的关键时期，多锻炼有利于幼儿的茁壮成长。
二、幼儿园教学中将教育融于游戏
有人说，幼儿都是在摸滚爬打中认识世界的，因为幼儿年龄的关系，他们会更喜欢运动，而游戏中的运动是身体成长的必要因素。当今时代，我国已经出现了很多适合幼兒玩的游戏，这些游戏经过科学实验证明，既能够保证幼儿的安全成长，又能使他们的大脑和智力得到锻炼。所以在幼儿园里可以多用游戏进行教学，寓教于乐，让幼儿可以快乐的学到知识，这是一箭双雕的好事，一方面幼儿可以学习到知识，另一方面也能够让他们对学习更有兴趣，而且幼儿的身体也在游戏中得到了很好的锻炼。例如，在进行“拍皮球”，幼师可以灵活地将拍皮球与数数结合在一起，幼儿边拍皮球边数数，每到固定的数换组，不断重复数字，一来集中了幼儿的注意力，另一方面提高了对数字运用的熟练程度。现有的一些体育游戏例如“跳房子”，都是根据幼儿身心发展的特点改编得来的，其中又加入了教学内容，现实生活中的实践运用与学到的理论知识交叉，提高了幼儿对知识点的熟悉与掌握程度。除了已有的游戏，幼师们也可以自己创造出一些有趣而贴合教育内容的游戏，比如在对认识图形这一章节进行教学时，可以对游戏稍加改造，游戏中的“房子”是由正方形三角形等图形构成的，幼师在幼儿进行这一游戏时进行指导，跳在什么图形上并要求幼儿说出自己踩到的是什么图形，通过这种形式可以让幼儿更加熟悉一些图形，加深对这些图形的掌握程度。
三、结合日常设计教育游戏
幼儿园中的教育教学往往与我们的现实生活相贴合，在幼儿园学习阶段，幼师会有意的将生活与教育内容贴近，让幼儿以熟悉的方式去学习和了解生活中的事物。在幼儿园里，幼师除了要关注幼儿的日常、身体安全外，更要关注幼儿的身心是否在同步发展，好好成长的同时也不能落下学习。因此幼儿园幼师需要掌握如何将教学知识以游戏的方式被幼儿接触和接受的方法。比如，在幼儿日常进食时，幼师可以用幼儿早餐吃的饼干开始教学，可以让儿童对自己每次拿多少饼干进行计数，可以了解自己的食量也可以防止下次多拿浪费。幼儿把饼干咬成的各种形状也可以进行教学，例如，当你咬了一口饼干变成了弯弯的小船，随着一口一口饼干越来越小，饼干最后会变成小小的月牙，又像笑时眯起来的眼睛。
通过身边常见的事物对幼儿进行引导，可以开发幼儿的想象力还能够让他们养成吃多少取多少的习惯。而当幼师对“按大小排序”这一知识点进行教学时，可以通过分发苹果的方式，幼儿对生活中常见的苹果较熟悉，通过对苹果进行大小排序，教给幼儿数学中的比较这一知识，这种方法也在当今幼儿园很流行。
四、结语
总之，幼儿在幼儿园的这一阶段是学习和成长的关键时期，在这个时期对幼儿进行一些教育是在为他们今后进一步的学习和更好地成长打下良好的基础。游戏是幼儿学习新知和促使身体生长的重要的步骤，不可或缺，而幼儿教学用游戏的方式进行，更能够激起幼儿的学习兴趣，让他们想去学习新知，学习的同时让幼儿得到身体的必要发育。在教学过程时，幼儿园幼师可以将游戏与知识点联系起来，让幼儿可以在玩乐的同时也可以不知不觉地掌握知识，也可以将日常生活改编成与教学内容有关的游戏，让幼儿在生活中就可以得到启发并进行学习。
参考文献：
[1]毛天艳.音乐游戏在幼儿园教育中的作用探讨[J].读书文摘，2016，（20）：213.
[2]王荔.趣味游戏在幼儿园教育中的实践[J].情感读本，2017，（36）：21.
[3]沈朝霞.浅析游戏在幼儿园教育中的作用及运用[J].小作家选刊，2016，（30） ：200.
作者单位：内蒙古呼和浩特市托克托县新城幼儿园