【摘 要】
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大学英语课程遭遇生存危机,而此时兴起的微课俨然成为一种最潮、最热的教学手段,冷静地对微课及大学英语课程生存危机进行思考和研究,发现微课不能从根本上解决大学英语课程
【基金项目】
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2019年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“‘慕课’背景下的大学英语课程危机研究”(XSP19YBZ102)
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大学英语课程遭遇生存危机,而此时兴起的微课俨然成为一种最潮、最热的教学手段,冷静地对微课及大学英语课程生存危机进行思考和研究,发现微课不能从根本上解决大学英语课程生存危机。从根本上说,大学英语课程生存危机是其课程空心化属性所造成的,是其课程本质性缺陷所引发的必然结果。而微课或微视频只是精、简、短的教学视频,体现的是一种传授式的视频教学方式,能对教学起到一定的辅助作用,但微课无法也无力从根本上解决大学英语课程业已存在的本质性问题,因此并非解决大学英语课程生存危机的根本之道。微课的光明未来在网络、在自学,而不
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