【摘 要】
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小学阶段是学生思维能力形成的重要阶段,为了让学生在语文课堂积极互动,树立独立思考、自主解决问题的学习观念,教师应注重学生的课堂体验,积极创设趣味化、情境化的教学环境
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小学阶段是学生思维能力形成的重要阶段,为了让学生在语文课堂积极互动,树立独立思考、自主解决问题的学习观念,教师应注重学生的课堂体验,积极创设趣味化、情境化的教学环境,让学生在合作中大胆实践与创新,在探索求疑中形成重要的语文思维.高效语文课堂的构建需要学生和教师积极参与与合作,学生发挥自身的独特学习潜能,形成自主学习意识,在不断达到情感与知识共鸣的同时,提高学习效率;教师应当了解学生的实际学习情况,制订适合学生全面发展的教学策略,以达到教学效果的最大化.
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