教师对幼儿入园焦虑现状的缓解策略研究

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小班新生入园,很大一部分幼儿会出现哭闹的现象,有的则在情绪上表现出紧张、不安、恐惧等,有些则会表现出厌食、攻击性行为,这些都是“分离焦虑”的表现。新幼儿的分离焦虑是指幼儿最初从家庭进入幼儿园后,由于环境的改变导致心理体验和外在行为表现出的不适应。“如何缓解幼儿入园时的分离焦虑,帮助他们尽快地适应幼儿园的生活,需要幼儿园的引领,家长的密切配合,更离不开老师的个人积极应对,机智解决问题。 Small groups of freshmen admission, a large part of the children will appear crying phenomenon, while others in the emotional tension, anxiety, fear, etc., while others will show anorexia, aggressive behavior, these are ”separation anxiety “Performance. The separation anxiety of new toddlers refers to the unwillingness of psychological experience and external behavior due to environmental changes after the toddler first enters the kindergarten from home. ”How to ease the separation anxiety when children enter the park, to help them adapt to the kindergarten life as quickly as possible, requires the guidance of kindergarten, parents closely, but also can not do without the teacher’s personal positive response, tactfully solve the problem."
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时至今日,大多数人已相信各种生命形式是一步步进化而来,而非什么神灵的创造。然而,造化之奇美还是时常让我们的理智和常识经受考验,比如站在开屏的孔雀面前,好多人一定想过:如果不是存在着某种神灵的话,如果不是有意为之的话,它干吗一定要有如此华丽斑斓、既有规律又富于变化的尾屏呢?  达尔文在《物种起源》中,专门用了一个小节来告诉人们:生物进化得如此美观只是因为有利于它的生存,并非是为了让我们(或上帝)更赏
摘 要良好的学习品质是幼儿终身学习和不断发展的基础,是幼儿取得更大进步的源动力,而区域活动为幼儿提供了一个自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的平台,幼儿的学习品质能够在这样的环境中获得良好的發展。  【关键词】培养幼儿;区域活动;学习品质  区域活动:区域活动是以操作、摆弄为途径,以快乐和满足为目的,合理利用教室或幼儿园的空间,将活动场所分为建构、美劳、益智、生活、科学、角色、点心、运动等若干