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学校分类是评价学校的前提。我国目前的高校排名热衷于对"精英型"大学的评价而缺乏对发展高职高专院校的必要关注,这与我国高等教育大众化发展阶段的实际有些脱离。高职高专院校的评价应建立合乎自身发展的评价体系,关乎自身的"学术话语"。
我国高职高专教育评价摭谈——兼评“中国大学排名”现象
【摘 要】
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学校分类是评价学校的前提。我国目前的高校排名热衷于对"精英型"大学的评价而缺乏对发展高职高专院校的必要关注,这与我国高等教育大众化发展阶段的实际有些脱离。高职高专
【机 构】
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浙江大学高等教育研究所,浙江大学教育学院 浙江杭州310028
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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2005年01期
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