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【摘 要】在初中物理教学过程中，教师应该从多方面进行把握，保护好学生对物理的好奇心和学习兴趣。教师在教学中要立足于物理学科的特点，更新教学观念，使学生通过学习获得一定的物理知识，形成一定的学习能力，并且养成良好的思维习惯。重视物理概念的教学，重视学生学习兴趣的培养，做好实验准备，写好实验教案，保证实验的成功等等，都是提高教学效果的途径。
【关键词】初中物理 概念教学 兴趣培养 实验教学
学生升入八年级就接触物理课程了，由于是一门新学科，学生会感到陌生。因此初中物理教学的意义不仅仅在知识的传授和能力的培养，还应该包括科学意识的启蒙。教师在传授知识培养能力的同时，还要培养学生良好的学习习惯和思维习惯，激发学生对物理的浓厚兴趣，为日后学生的物理学习打下坚实的基础和具有一个良好的开端。在初中物理教学过程中，教师应该从多方面进行把握，保护好学生对物理的好奇心和学习兴趣，使学生通过学习获得一定的物理知识，形成一定的学习能力，并且养成良好的思维习惯。那么在教学中教师应该注意哪些问题以确保物理教学的高效呢？下面谈谈自己的教学体会。
一、教师要具有先进的教学理念
国家大力提倡素质教育多年了，新课改也已实施多年，广大物理教师的教学理念也发生了深刻的变化。但是仍然有一些人，还没有真正地理解和实施新课改的教学理念，在教学中依然缩手缩脚，唯中考分数的马首是瞻。传统的应试教育在教师心中具有根深蒂固的印象，所以想改变很难，一些教师虽然嘴上常说新课改，但是实践中大部分物理教师的教学仍然停止在传统的教法、模式上，还是围绕着中考分数教学。这对于新课改理念的贯彻，对于素质教育的深化都会有一些影响，因此，教师在教学中要立足于物理学科的特点，更新教学观念，解放教学思想、优化教学模式、革新教学方法，更多关注学生学习能力的培养，走实验教学的新思路，避免死读书、读死书的呆板学习。
二、重视物理概念的教学
1.采用多种方法进行概念教学
初中物理学习基本是验证前人的理论，对前人的科学论断进行验证。因此就涉及到很多的物理概念。尤其是在初中学习，物理概念占有多数。如何将物理概念深深地烙印在学生的脑海里，是初中物理教学的一项重要内容。教师在教学中要采取多种方法进行概念的教学，帮助学生在教材的引导下，间接地学习物理知识。因此教师在教学中不必强调学生一定要亲历知识的建构，只要学生能理解和掌握概念的涵义就可以。通常在教学中，教师可以采取以下几种方法进行概念的教学：比如用水流类比电流的方法，让学生了解电流在电路中的运动；用水压类比电压的方法，让学生了解电压的概念，这种教学方法我们可以称为类比法。还可以用比较法进行概念教学，比如电场与磁场的比较后，形成电场的概念烙印在学生头脑中。利用就概念演变新概念的方法进行教学也是一种有效的模式，比如在教学电容的概念时，可以先温习电量和电压的概念，在就概念的基础上进行新概念的教学，往往受到很好的效果。
2.在实践中产生概念
一切科学知识都蕴含在生活中，在生活实践中建构物理概念也是一种有效的教学方式。教师要善于发现生活中的物理知识，然后适当引入到课堂教学中，为学生的学习提供一定的氛围，学生从熟知的生活中认识物理现象，形成物理概念，印象深刻。而且生活实践可以给学生提供更为感性的认识，生活中的感性材料是学生学习科学、探究科学的最好课堂。让学生观察生活、动手实践，从而亲历知识的意义建构，而且还容易激发学生的学习兴趣。如学习杠杆时，我拿来剪刀、钳子等学生常见的生活用品，具体演示杠杆的原理，在学生的大脑中形成杠杆的概念。这种方法还可以应用在压强和浮力概念的学习中。让学生亲自观察一个较重的物体和一个较轻的物体，对受力面所产生的压力效果是否一样，当然要在一定的面积中；将物体放在水中，演示谁对物体的托浮力，从而形成浮力的概念。
三、重视学生学习兴趣的培养
俗话说兴趣是最好的老师，强烈的学习兴趣是学生获得知识的前提和基础。教师在教学中最大的成功是保持了和激发了学生的学习兴趣，务求通过自己的教学方式和教学方法，使学生保持和增加物理学习的兴趣，有了兴趣，就不愁学习效率。教师的教学语言艺术、教学方式和方法，都是提高教学效果的有效措施，教师要更新观念、优化教学方式、关注学生的能力提高、关注学生的科学意识启蒙。讲解摩擦起电，可以为学生演示一个小魔术，塑料棒和头发摩擦后，可以将小纸屑粘起，借此激发学生的学习兴趣，然后在演示魔术的原理。
四、重视实验教学
初中物理教学中，需要注意的问题还有很多，比如实验教学。实验是初中物理教学的主要内容，学生通过实验验证物理概念，形成知识印象。而且成功的实验给学生提供了感性的学习环境，接受知识变得更加直观，学生学习变得更加积极和主动。尤其是要设法让学生参与到教学中，自己动手进行实验。在实验教学中，教师怎样事先做好实验准备，怎样写好实验教案，怎样设计学生实验的环节，保证实验的成功，都是物理教学应该注意的问题，
总之教师要提高教学效果和学生的学习效率，必然要做个有心人，善于发现生活中的物理现象并引入到教学中，使其成为学生学习的素材。利用一切措施和手段，培养和激发学生的学习兴趣，使学生始终养成严谨的科学态度。
参考文献
[1]鲁军兵.谈职高数学概念教学难点的突破[J].职业教育研究
[2]卢聪芳.谈物理课如何进行概念教学[J].陕西教育（教学版）
[3]杨应康.初中物理教学中如何调动学生学习积极性[J].学周刊
[4]刘丽勉.小议如何搞好初中物理教学[J].学周刊
【关键词】初中物理 概念教学 兴趣培养 实验教学
学生升入八年级就接触物理课程了，由于是一门新学科，学生会感到陌生。因此初中物理教学的意义不仅仅在知识的传授和能力的培养，还应该包括科学意识的启蒙。教师在传授知识培养能力的同时，还要培养学生良好的学习习惯和思维习惯，激发学生对物理的浓厚兴趣，为日后学生的物理学习打下坚实的基础和具有一个良好的开端。在初中物理教学过程中，教师应该从多方面进行把握，保护好学生对物理的好奇心和学习兴趣，使学生通过学习获得一定的物理知识，形成一定的学习能力，并且养成良好的思维习惯。那么在教学中教师应该注意哪些问题以确保物理教学的高效呢？下面谈谈自己的教学体会。
一、教师要具有先进的教学理念
国家大力提倡素质教育多年了，新课改也已实施多年，广大物理教师的教学理念也发生了深刻的变化。但是仍然有一些人，还没有真正地理解和实施新课改的教学理念，在教学中依然缩手缩脚，唯中考分数的马首是瞻。传统的应试教育在教师心中具有根深蒂固的印象，所以想改变很难，一些教师虽然嘴上常说新课改，但是实践中大部分物理教师的教学仍然停止在传统的教法、模式上，还是围绕着中考分数教学。这对于新课改理念的贯彻，对于素质教育的深化都会有一些影响，因此，教师在教学中要立足于物理学科的特点，更新教学观念，解放教学思想、优化教学模式、革新教学方法，更多关注学生学习能力的培养，走实验教学的新思路，避免死读书、读死书的呆板学习。
二、重视物理概念的教学
1.采用多种方法进行概念教学
初中物理学习基本是验证前人的理论，对前人的科学论断进行验证。因此就涉及到很多的物理概念。尤其是在初中学习，物理概念占有多数。如何将物理概念深深地烙印在学生的脑海里，是初中物理教学的一项重要内容。教师在教学中要采取多种方法进行概念的教学，帮助学生在教材的引导下，间接地学习物理知识。因此教师在教学中不必强调学生一定要亲历知识的建构，只要学生能理解和掌握概念的涵义就可以。通常在教学中，教师可以采取以下几种方法进行概念的教学：比如用水流类比电流的方法，让学生了解电流在电路中的运动；用水压类比电压的方法，让学生了解电压的概念，这种教学方法我们可以称为类比法。还可以用比较法进行概念教学，比如电场与磁场的比较后，形成电场的概念烙印在学生头脑中。利用就概念演变新概念的方法进行教学也是一种有效的模式，比如在教学电容的概念时，可以先温习电量和电压的概念，在就概念的基础上进行新概念的教学，往往受到很好的效果。
2.在实践中产生概念
一切科学知识都蕴含在生活中，在生活实践中建构物理概念也是一种有效的教学方式。教师要善于发现生活中的物理知识，然后适当引入到课堂教学中，为学生的学习提供一定的氛围，学生从熟知的生活中认识物理现象，形成物理概念，印象深刻。而且生活实践可以给学生提供更为感性的认识，生活中的感性材料是学生学习科学、探究科学的最好课堂。让学生观察生活、动手实践，从而亲历知识的意义建构，而且还容易激发学生的学习兴趣。如学习杠杆时，我拿来剪刀、钳子等学生常见的生活用品，具体演示杠杆的原理，在学生的大脑中形成杠杆的概念。这种方法还可以应用在压强和浮力概念的学习中。让学生亲自观察一个较重的物体和一个较轻的物体，对受力面所产生的压力效果是否一样，当然要在一定的面积中；将物体放在水中，演示谁对物体的托浮力，从而形成浮力的概念。
三、重视学生学习兴趣的培养
俗话说兴趣是最好的老师，强烈的学习兴趣是学生获得知识的前提和基础。教师在教学中最大的成功是保持了和激发了学生的学习兴趣，务求通过自己的教学方式和教学方法，使学生保持和增加物理学习的兴趣，有了兴趣，就不愁学习效率。教师的教学语言艺术、教学方式和方法，都是提高教学效果的有效措施，教师要更新观念、优化教学方式、关注学生的能力提高、关注学生的科学意识启蒙。讲解摩擦起电，可以为学生演示一个小魔术，塑料棒和头发摩擦后，可以将小纸屑粘起，借此激发学生的学习兴趣，然后在演示魔术的原理。
四、重视实验教学
初中物理教学中，需要注意的问题还有很多，比如实验教学。实验是初中物理教学的主要内容，学生通过实验验证物理概念，形成知识印象。而且成功的实验给学生提供了感性的学习环境，接受知识变得更加直观，学生学习变得更加积极和主动。尤其是要设法让学生参与到教学中，自己动手进行实验。在实验教学中，教师怎样事先做好实验准备，怎样写好实验教案，怎样设计学生实验的环节，保证实验的成功，都是物理教学应该注意的问题，
总之教师要提高教学效果和学生的学习效率，必然要做个有心人，善于发现生活中的物理现象并引入到教学中，使其成为学生学习的素材。利用一切措施和手段，培养和激发学生的学习兴趣，使学生始终养成严谨的科学态度。
参考文献
[1]鲁军兵.谈职高数学概念教学难点的突破[J].职业教育研究
[2]卢聪芳.谈物理课如何进行概念教学[J].陕西教育（教学版）
[3]杨应康.初中物理教学中如何调动学生学习积极性[J].学周刊
[4]刘丽勉.小议如何搞好初中物理教学[J].学周刊