论文部分内容阅读
课程不仅是教师预设的内容,并将它们按一定学科逻辑组织起来后,有计划地传递给学生的过程,而且还是学生们在学习中生成的那些想法和将这些想法付诸于行动的过程.因此,实践地理的教学应更多地关注个体价值与社会价值的统一,个体认知与情感的统一,个体自主学习与受导学习的统一.
在地理教学中培养学生的创新思维
【摘 要】
：
课程不仅是教师预设的内容,并将它们按一定学科逻辑组织起来后,有计划地传递给学生的过程,而且还是学生们在学习中生成的那些想法和将这些想法付诸于行动的过程.因此,实践地
【机 构】
：
西藏自治区日喀则地区江孜县第一中学 西藏 江孜 857400
【出 处】
：
读与写(下旬)
【发表日期】
：
2013年1期
其他文献
革兰氏阴性菌的外膜是一种非对称的脂质体双层,包括膜内层的甘油磷酸酯和外层的脂多糖(LPS)。LPS核心结构始终存在至少一个Kdo分子,可通过抵抗外来化学物质的攻击来维持细胞膜的完整性,在细菌细胞的正常生长过程中必不可少。并且,Kdo作为主要分布于细菌表面结构独特的八碳糖单元,具有较强的免疫活性,有潜力被开发成抗菌疫苗和医疗诊断工具。自然中的Kdo糖苷具有α和β两种构型。虽然β-Kdo糖苷在自然中存
随着高科技快速发展,现代化教育技术突飞猛进,为初中地理教学提供了全新的教学手段、优质丰富的教学资源、实现了教育教学资源共享,对提高教师的素质、提高初中地理教学质量
在教学中使用启发式或穿插使用启发式,将收到较好的学习效果.使课堂气氛活跃,双边活动协调,学生在教师的层层诱导启发下,思维得到拓宽,感性的知识上升为理性的知识,加深了对
随着课程改革的逐步推进,我们不断经历着新课程理念的洗礼.经过不断的探索和实践,我越来越深刻地意识到构建高效课堂是实现有效教学的必由之路.有效性是初中历史课堂教学的生
根据新课改历史教学培养学生素质要求,历史课堂教学也应紧跟时代的步伐,更新教育观念,注重培养学生的创新能力.本文从增强教师的创新意识,建立和谐的师生关系,注重培养学生的
目的: 以“中药作用机体的结果是相应血清代谢物组的变化”为研究假说，采用代谢组学方法，探索非靶向代谢组学测定用药后大鼠血清中内源性物质变化识别所用中药的方法。拟从
目的:探讨护理理论在抑郁症患者护理中的运用.方法:选取2018年6月 -2019年12月我院收治的抑郁症患者110例,对照组和研究组各55例.随机数字法分为两组,对照组应用常规护理,研
目的:研究儿童输液室中存在的风险因素与管理对策.方法:选取我院 2018 年 4 月份到 2019 年 4 月份收治的 200 例患儿为研究对象,有效分析儿童输液室中存在的风险因素与对策.
各学科的学习基础都是兴趣.地理作为次科,一直处于被动的地位,其教学更需要引起学生的学习欲望,否则学生会放弃地理这一科.但地理课本的知识编排过于严肃,趣味性不足,故事性
目的:观察改良序贯疗法治疗幽门螺旋杆菌(Hp)感染的临床疗效及药物不良反应.方法:选择胃镜明确诊断为慢性胃炎、消化性溃疡,尿素酶实验室试验和病理组织检查均为Hp阳性表现,