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Three transcription factors and the way immune cells affected by different plasma change in opposite
【机 构】
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DepartmentofObstetricsandGynecology,RenJiHospital,SchoolofMedicine,ShanghaiJiaoTongUniversity,Shangh
【出 处】
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中华医学杂志英文版
【发表日期】
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2014年127期
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目的 分析虚拟情景互动训练联合低频重复经颅磁刺激(rTMS)在脑梗死患者中的应用效果.方法 选择2019年1月至2020年1月我院收治的脑梗死患者68例为研究对象,利用随机数字法将患者随机分为两组,每组34例.对照组患者给予虚拟情景互动训练,观察组患者在对照组患者训练的基础上给予低频rTMS干预,干预6周.比较两组患者干预前、干预6周后的神经功能缺损情况、上肢运动功能.结果 干预前,两组患者的美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、Fugl-Meyer运动功能评估量表(FMA)评分比较,差异均无统计
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目的 探讨体质量指数(BMI)对多囊卵巢综合征(PC OS)不孕症患者体外受精-胚胎移植(IVF-ET)术相关指标及妊娠结局的影响.方法 回顾性分析230例接受IVF-ET助孕的PCOS患者的临床资料,根据BMI将患者分为三组,体重正常组(18.5 kg/m2≤BMI＜24 kg/m2),超重组(24 kg/m2≤BMI＜28 kg/m2),肥胖组(BMI≥28 kg/m2),比较三组患者的促排卵相关指标及妊娠结局.结果 三组患者的Gn总用量、Gn使用天数、获卵率及卵裂率比较,差异无统计学意义(P＞0.0
钠-葡萄糖共转运蛋白2(Sodium-Glucose Transporter 2,SGLT2)抑制剂是近年来被广泛应用的一种新型口服降糖药物,能减少肾小管对葡萄糖的重吸收,达到增加尿糖排泄的目的 .多项大型RCT研究结果显示,SGLT2抑制剂可降低糖尿病患者的尿蛋白水平、延缓患者肾功能受损的病情进展、减少患者肾脏终点事件的发生.本文就SGLT2研发、降糖机制以及治疗慢性肾脏病合并糖尿病患者的研究概况进行了综述.
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目的 探讨碳酸锂联合齐拉西酮治疗双相情感障碍抑郁发作患者的临床疗效及安全性.方法 选取于2019年4月至2020年5月在我院住院治疗的双相情感障碍抑郁发作患者66例,采用随机数字法分为研究组和对照组,每组33例.研究组患者给予碳酸锂联合齐拉西酮治疗,对照组患者给予碳酸锂联合喹硫平治疗,疗程6周.比较两组患者的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、Beck-Rafaelsen躁狂量表(BRMS)评分;比较两组患者的临床疗效;比较两组患者的药物副作用量表(TESS)评分及不良反应发生情况
目的 探讨多学科协作护理干预在慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并认知功能障碍患者中的应用效果.方法 选取2018年1月至2019年10月我院收治COPD合并认知功能障碍患者82例为研究对象,采用随机数字法分为两组,每组41例.对照组患者给予常规护理干预,实验组患者给予多学科协作护理干预.比较两组患者的肺康复效果;比较两组患者干预前后的认知功能及日常生活能力;比较两组患者干预前后的生活方式和生活质量.结果 干预后,试验组患者的肺康复效果明显好于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组患者的简易精神状态检
目的 探讨贝那普利联合通心络胶囊治疗高血压合并冠心病患者的临床效果以及对患者血脂、血管内皮功能的影响.方法 选取2019年1月至2020年12月在我院诊治的高血压合并冠心病患者84例,采用随机数字法分为对照组和干预组,每组42例.对照组患者给予贝那普利治疗,干预组患者给予贝那普利联合通心络胶囊治疗,疗程均为3个月.比较两组患者的临床疗效;比较两组患者治疗前后的血压、血脂水平、血管内皮功能及治疗期间的不良反应发生情况.结果 干预组患者的治疗总有效率(95.24％)显著高于对照组(78.57％),差异有统计学
正常的肠道菌群对维持人体健康起着重要的作用,当机体内外环境发生变化,发生肠道菌群失调时会引起或加重机体的多种疾病,如炎症性消化道疾病、肿瘤、代谢性疾病、慢性肾脏病、肝纤维化等.近年来,人们逐渐认识了肠道菌群与心血管疾病之间的关联性,如肠道微生物与心力衰竭的相互关系,肠道菌群的代谢产物氧化三甲胺与心力衰竭患者的不良预后密切相关等.由此推测,通过使用益生菌、改变饮食等方法调整肠道菌群的结构与功能可为心力衰竭等疾病的治疗提供新的思路.
目的 探讨多元化教学法在肿瘤放疗科实习护生临床教学中的应用效果,提高临床护理教学质量.方法 选取2019年7月至2020年1月广西某三甲医院肿瘤放疗科实习护生41名为对照组,选取2020年7月至2021年3月实习护生46名为试验组.对照组护生采用传统教学方法教学,试验组护生采用多元化教学法教学.比较两组护生的出科理论知识和操作技能成绩;比较两组护生的理论和实践相结合能力、健康教育能力、解决问题能力、团结协作能力、自主学习能力等临床实习综合能力.结果 试验组实习护生出科理论知识考试和操作技能考试成绩以及临床