【摘 要】
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伴随着我国素质教育进程的不断推进和新课程标准教学改革的深入探索，德、智、体、美、劳等的全面培养越来越受到重视，小学阶段的美术教学地位也逐渐随之提高。小学生美术素养的提升与之全面发展和综合素养提高息息相关，是促进培养小学生基本审美能力和绘画技能的有效途径，本文主要通过研究民间美术资源在小学美术教学中的应用，探索小学阶段美术教学质量的提升，以实现充分促进小学教学全面培养的目标，迎合国家素质教育理念。
【机 构】
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广西南宁市江南区南乡小学 广西 南宁 530031
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伴随着我国素质教育进程的不断推进和新课程标准教学改革的深入探索，德、智、体、美、劳等的全面培养越来越受到重视，小学阶段的美术教学地位也逐渐随之提高。小学生美术素养的提升与之全面发展和综合素养提高息息相关，是促进培养小学生基本审美能力和绘画技能的有效途径，本文主要通过研究民间美术资源在小学美术教学中的应用，探索小学阶段美术教学质量的提升，以实现充分促进小学教学全面培养的目标，迎合国家素质教育理念。
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