笔墨形象刍议

来源 :大众文艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Hai123321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国的审美意识同中国传统哲学是密切相关的,儒道思想比较关注本源注重“美与丑”“气与骨”等美学范畴,尤其是庄子哲学以“自由”为核心内容,把哲学审美化,审美心理化的观念影响着中国画笔墨形象的追求。笔墨是中国画艺术的基本表现语言,笔墨结构和笔墨形象是中国画外在的表现形式,承载着画家乃至整个时代的精神面貌。笔墨形象因笔、墨、水、纸以及画家情感等不同因素的参与而具有无限的丰富性,具有很强的艺术感染力。笔墨形象以“搜妙创真”为前提条件,以“书写性”为媒介,以“笔墨相生”为途径,以“气韵生动”为审美目标,共同建构着中国画笔墨形象的精神世界。 The aesthetic awareness of China is closely related to Chinese traditional philosophy. Confucianism and Taoism pay more attention to the aesthetic sources such as “beauty and ugliness” and “qi and bone”, especially Zhuangzi’s philosophy with “freedom” as its core Content, the philosophical aesthetics, the aesthetic psychology of the concept of the impact of Chinese painting and calligraphy pursuit. Pen and ink are the basic expression language of Chinese painting art. The structure of brush and ink and the expression of brush and ink are the external manifestations of Chinese painting, carrying the mental outlook of the painters and even the entire era. Because of the involvement of different factors such as pen, ink, water, paper and painter’s emotions, pen and ink image has infinite richness and strong artistic appeal. The image of pen and ink is based on “writing ” as the medium, “writing and writing ” as the avenue and “vivid and vivid ” as the aesthetic goal to jointly construct Chinese painting Pen and ink image of the spiritual world.
其他文献
21世纪已经不再允许我们使用过时的教学理念和教学模式了,关于现今小学音乐教育现状的思考。当代中小学音乐教育存在哪些弊病?我们针对弊病作如何改进?在现代化的今天多媒体的普
学习方法总是寓于学习知识和技能的过程中,不管教者是否意识到,在教学知识和技能的时候,就自觉后不自觉地给了学习方法.因而,教师应通过教学,有目的有计划地指导学生运用“模
21世纪是教育创新的世纪,教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力.如何在中学化学教育中开展创新教育,培养学生创新精神,努力提高学生的科学素质,已成为当前化学课
小学体育教学作为小学教学中的一门重要的学科教学内容,对学生们进行这门课程的教学,不仅有利于促进学生们体育成绩的提升,同时对于学生们身心健康发展也有着极大的帮助。但是在
针对德育教学惯用灌输的教学方法进行德育教学,作为认知主体的学生在德育过程中自始至终处于被动的地位和状态,往往是事倍功半的德育效果,为此,在建构主义学习的理论基础上,
小学音乐教育虽然不是学生在小学阶段的考试科目,但是小学音乐教育却比不可少,并对我国在小学阶段推行素质教育的深入发展有重要意义,小学生可以通过对音乐的学习来提高自身的音
回归生活是道德教育研究的一个重要命题,构建符合学生身心发展特点的品德"生态课堂
通过对歌唱教学策略的研究,探究出了一系列适宜幼儿发展的教学方法和策略,使幼儿在激励和唤醒中,去发现、接纳、欣赏、表达,使幼儿学会了学习、创造、发现和探索,其主动性、
小学农村品德与社会课程教学关注于小学生思想道德素质的提升,以及基础社会认知能力的锻炼.社会主义核心价值观在小学农村品德与社会教学中的融入,可以实现小学农村品德与社
注意力是吸收知识的窗口,古往今来的成才者,无一不是注意力很集中、精力十分投入的人.对幼儿来说也是如此.幼儿的一切智力活动,甚至一切心理活动都必须有注意参加才能得到发