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通过对STEM理念下的项目教学法与科学课堂融合的基本内涵、表现特征和实践模式的探究,结合基于机器人的小学科学教学案例进行分析,体现跨学科的项目式教学对学生创新精神和实践能力的提升,提出了项目教学法在小学科学教学中的应用方法。
基于STEM理念的项目式教学模式研究——以智能机器人装置融合科学课程为例
【摘 要】
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通过对STEM理念下的项目教学法与科学课堂融合的基本内涵、表现特征和实践模式的探究,结合基于机器人的小学科学教学案例进行分析,体现跨学科的项目式教学对学生创新精神和实
【机 构】
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广东省广州市越秀区东山实验小学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2019年02期
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