【摘 要】
：
在高中教育当中最重要的一门课程就是语文课程。在新时代背景下，语文教学也是取得了显著的成绩，在这种时代背景影响下，语文课堂也在面临着新的挑战。现阶段，高中语文教学更加关注培养学生的学习能力以及学习兴趣。本文将分析以及研究当前语文课堂教学中出现的问题，根据实际情况提出了一些解决方案，并在课堂教学过程中，利用有效提问的教学模式，不仅会使得教学方法变得更加多元化，也可以使得学生对语文知识有更深层次的了解以
论文部分内容阅读
在高中教育当中最重要的一门课程就是语文课程。在新时代背景下，语文教学也是取得了显著的成绩，在这种时代背景影响下，语文课堂也在面临着新的挑战。现阶段，高中语文教学更加关注培养学生的学习能力以及学习兴趣。本文将分析以及研究当前语文课堂教学中出现的问题，根据实际情况提出了一些解决方案，并在课堂教学过程中，利用有效提问的教学模式，不仅会使得教学方法变得更加多元化，也可以使得学生对语文知识有更深层次的了解以及掌握，进而提升语文课堂教学质量。
其他文献
目的 探索MiR-143-5p通过MAPK/ERK途径改善肺纤维化大鼠模型气道炎症反应的效果及机制。方法 6～8周龄雌性Sprague-Dawley大鼠45只随机分为对照组、造模组、miR-143-5P组每组15只。造模组和miR-143-5P组给予博来霉素5 mg/kg气管注射，对照组给予等量的生理盐水气管注射；造模后第8天miR-143-5P组给予agomiR-143-5P，对照组和造模组给予
伴随互联网技术和生鲜消费市场的迅速发展,网购生鲜产品已被广大消费者普遍接受。然而许多生鲜电商企业进行市场调查后发现顾客对于各个产品品牌的认同与顾客融入行为以及感知质量有关,顾客倾向于选择更加熟悉快捷以及有良好关系的电商企业发生交易,于是许多生鲜电商电商平台纷纷开展顾客融入体验活动,譬如会员优惠模式,在线直播,好评返现以及亲友互动社交等活动,顾客融入行为活动已被证明是一种有效的营销策略被企业广泛运用
＜正＞围术期脑卒中是老年手术患者术后严重并发症之一，常导致一系列不良临床结局，致残甚至致死，围术期脑卒中防治已成为老年患者麻醉管理的重要内容。导致围术期脑卒中危险因素较多。针对老年高危人群，采取有效措施，早期识别并积极干预这些危险因素，能够显著降低围术期脑卒中发病风险，改善老年患者手术预后。为此，中国老年医学学会麻醉学分会组织相关领域的专家，通过对国内外文献检索，系统回顾并参考了国内外近年来发表的
本文对《春夜洛城闻笛》《行路难（其一）》《将进酒》三首诗歌的微课教学策略进行了分析与探讨。以期进一步激发学生学习兴趣，构建新型“互联网+”微课教学课堂，促进李白诗歌文化的传承与弘扬。
＜正＞语文新《课标》要求教学立足学生核心素养发展，遵循学生身心发展规律，发展学生思维，张扬学生个性，提高学生的学习能力。因此，教师就要创造性地开展教学，关注个体差异和学习需求，寻找课堂教学的突破口，激发学生的学习兴趣，促进学生自主、合作、探究学习。尤其是初中语文课堂，学生好奇心强，思维较为活跃，那就要遵循学生的需求，把知识问题化，以问题导学，以问题驱动学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能。教师在课前
TJ城投作为该市最大的国企,其主要功能是做为城市的政府投融资平台。该企业通过融资,完成政府指定或委托的公益性或准公益性项目并通过财政拨款或土地、资产等价值的变现完成还款,为拥有独立法人资格的经济实体。该公司作为一股强大的力量,有力促进了地方经济发展,在改善城市基础设施建设条件等方面,发挥着举足轻重的作用。但同时,具有国有独资公司性质,是带有政府性质的特殊市场经营体,不具备较强的盈利能力,近些年,随
随着移动互联网技术的快速发展,移动支付技术迅速融入了人们的生活,各大银行先后推出了自己的手机银行应用。然而由于国内针对Android系统中密码学应用安全测试的研究起步较晚,发展也尚未成熟。现有的手机银行客户端应用中存在很多安全问题有待解决。最近的研究表明,现有的Android应用软件中存在着许多违反密码误用规则的现象,相关加密存在着安全风险。针对上述安全隐患,本文从Android应用程序入手,设计
特殊教育是人类文明进步的重要标尺，特殊教育的实施发展得益于特殊师范教育的基础性支撑性作用。中国特殊师范教育从最初的师徒式自发传授阶段到传习式自觉培训阶段，再从学校化专业培养阶段到高质量发展阶段，成功地走出了一条中国式特殊教育师资培养发展之路。以南京特殊教育师范学院为例，中国特殊师范教育取得重大历史成就与系列基本经验。党的二十大报告提出“强化特殊教育普惠发展”，围绕特殊教育普惠发展，新时代特殊师范教
目的：探究PERMA模式下心理干预对复发性流产患者心理弹性及家庭功能的影响。方法：以2020年1月～2022年3月本院收治的复发性流产患者160例为研究对象，依据入院先后顺序分为对照组（n=80）和研究组（n=80）。对照组患者予以常规心理干预，研究组在常规基础上予以PERMA模式下心理干预。比较两组干预前后的心理弹性、家庭功能、自我效能、自我感受负担和生存质量，并评估两组患者对干预的满意度。结果
我国特殊教育师资培养的政策演进历经了三个阶段的变迁：完全依附普通师范教育的非独立性阶段、与普通师范专业分殊并行的二元分立阶段、走向普特融通的一体化取向阶段。普特融通作为我国教师教育未来变革的方向，既是随班就读工作的现实需要，也是顺应国际发展的共同趋势，又是落实相关法律法规政策的应然举措。面对融合教育未来高位发展的时代之需，我国现有教师教育体系在融合教育师资培养方面仍需在制度供给、目标定位、课程与教