培养学生良好的行为习惯是学校教育工作的重要任务，也是学校德育工作的重点。小学生一旦养成良好的行为习惯，他们将会受益无穷，也有利于学校做好教育教学工作。
　　
　　一、生活卫生习惯
　　
　　小学生的直接经验少，抽象思维能力差，因而教师的点拨，能使学生养成良好的习惯，并自觉付诸行为。如笔者所在的学校有180余名学生，学校的教学楼、学生宿舍、学生食堂等是由政府出资建盖的，教师则没有宿舍，冬天一到，学生的饮用水就成了问题。热水只能靠食堂里的师傅在下午做完饭后，留着炉灶里的火，学生自己去用大锅烧水，学生下午5点多吃完饭，等一大锅水烧开，天也黑了。针对这一现状，学校召开了学生自管会会议，由生活部和卫生部负责，每天下午在食堂师傅做好饭后，派两个高年级学生把锅洗干净，并将水烧开，学生吃完饭后，再由这两个学生把几十个热水瓶按先后顺序灌满。另外，学生吃饭时，也很自觉地在食堂打饭窗口排队，从未有过相互拥挤的现象，学生都是按先后顺序领取食物。吃完饭后，做饭师傅烧热满满一大锅水，学生都到锅里舀水洗碗。洗干净后，放在碗柜里在自己摆碗的那一格，随手把柜门（纱窗）关好。饭后由卫生部安排人把餐厅里的桌凳、地板清扫干净，方能离开。学校有了严格的管理办法，学生生活虽然艰苦，但在生活卫生行为习惯的养成上取得了很大进步。
　　
　　二、道德行为习惯
　　
　　要求学生做到的，教师自己首先应做到，如教学时做好课前准备，上课不迟到，教育学生自己的事自己做，别人的事帮着做，集体的事抢着做，在学校里主动关心和帮助同学。如笔者所教的二年级有一位小女孩，原来几乎每天早上都有人来“告状”说她尿床。的确，你到她床边随时都可闻到股尿臭味，问她为什么会尿床，她说自己也不知道，早上等自己醒来，已尿床了。为此，笔者在班上开展“同学有困难大家来帮助”主题活动。每天晚上，睡前由年龄大的同学提醒这名女同学上厕所，夜间大同学叫醒她一起上厕所。慢慢地，这位小同学就改变了尿床的习惯。学校、班级培养学生的道德行为习惯，应尽量做到“可见、可学、可仿、可行”。如评出文明礼仪方面做得好的学生作为示范员，树立学习榜样；同时，教师本人应抓住各种教育契机，利用各种场合来具体指导学生训练。通过指导，使他们懂得该如何做，并在实践活动中不断地强化训练，使之成为一种自然的习惯，从而提高学生的道德行为习惯。
　　
　　三、学习习惯的养成
　　
　　要培养小学生优秀的学习品质，首先要从良好的学习习惯开始。笔者所任二年级语文学科，教学生在学习中遇到问题时应会想，问题是怎样提出的，自己应怎样去思考。学生在预习和复习时，学会应用标点符号（重点符号、三角符号、波浪线）等的画法及什么情况下用。学生在做作业时，字迹必须工整、清洁。读书时，注意节奏感，边读边思考。学习中遇到的问题首先让学生自己讨论，找出问题的重点，以达到共同解决的目的。
　　
　　四、遵纪守法习惯的养成
　　
　　加强学校法制教育，教师是关键，教育者必须先受教育。在学校上法制课后，根据学校学生来自全县各个苗族村寨，有的地处偏远从家中到学校往返一次需换乘不同交通工具奔波数十里的实际，教师再次组织学生学习《未成年人保护法》、《道路交通管理条例》和《护林防火条例》来增强学生懂法、知法、守法的思想意识和守法习惯。学校还利用升降旗和上午、下午放学集队时对学生进行安全和守法习惯养成教育。在学校教师耐心、细致的教育引导下，几年来，这些贫困的苗族学生，不论坐车还是步行，从没发生过安全事故。
　　
　　作者单位
　　云南省沾益县三道坎苗族小学
　　◇责任编辑张惟祎◇