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大学教育从产生到发展是一个功能扩展的过程，现代大学已兼备各层面的社会教育功能。通识教育是现代大学教育的重要组成，应当以一种积极的方式探索全面推进中国通识教育的可能。通识教育表现为人文与自然通识的教学教育，其产生渊源根植于对西方知识界的真理思考，与美国独特的实用主义教育观相联系，同时受到大学发展学科分化的重要影响。在中国社会的转型中，大学通识教育应当成为承担公民教育的核心，成为中国大学改革的突破口。