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新课标下中学地理课程的环境伦理教育目标体系的构建应从认知、情意和行为三个维度进行。该目标体系的构建有利于发挥中学地理课程渗透环境伦理教育的功能。
新课标下中学地理课程的环境伦理教育目标体系的构建
【摘 要】
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新课标下中学地理课程的环境伦理教育目标体系的构建应从认知、情意和行为三个维度进行。该目标体系的构建有利于发挥中学地理课程渗透环境伦理教育的功能。
【机 构】
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沈阳师范大学马克思主义学院环境教育研究中心,
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2010年09期
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