行动导向型教学法在排除汽车启动系故障教学中的实践

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笔者综合多年教学经验,采用行动导向型教学法,对排除汽车启动系故障的教学进行了大胆改革。通过行动导向型教学,学生在做中学,教师在做中教,教学效果显著;教师的职业教学能力,特别是设备操作、教学组织、解决实际教学和生产中问题的能力得到大幅提高。
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当前,职校生大多不爱学习,成绩差,违纪现象时有发生,不良习惯随处可见,给职校教师的日常教学工作,带来很大的难度。但是,笔者认为,只要掌握职业学校学生的特点,就能够找到问题的根源。采用科学的教育教学方法,对职校生进行正确引导,这部分学生是可以步入“正轨”,将来完全能够成为社会有用之才的。  一、职业学校学生特点分析  1.不能正确认识自我,缺乏自信心  由于社会对职业学校学生存在偏见与歧视,使职业学