【摘 要】
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随着我国综合国力的提高,特别是"一带一路"构想的提出和"十九大"的胜利召开,"汉语热"在国内和国际上仍将持续升温。我们国家将会源源不断地向国外输出汉语,输出汉族文化。因
【基金项目】
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佳木斯大学人文社会科学校级面上项目“汉语国际教育专业教师的语言学素养的量化研究”(项目编号13Sh201531)的研究成果
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随着我国综合国力的提高,特别是"一带一路"构想的提出和"十九大"的胜利召开,"汉语热"在国内和国际上仍将持续升温。我们国家将会源源不断地向国外输出汉语,输出汉族文化。因此,对外汉语专业教师仍肩负着重要的使命,要想成为一名优秀的对外汉语专业教师,必须具有第二语言习得教学方法、语言学知识、交际与文化、师德等全面良好的素养,其中具有良好的语言学素养占很重要的部分,要求对外汉语教师具有良好的听、说、读、写等语言能力。不仅要有语言学理论知识,还要在课堂上深入浅出地将其运用自如,以达到优化教学效果,培养优秀学生的目的。
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