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传统的静态评估模式无法对实践课程的教学产生积极的反拨作用,而"以过程为导向"的动态评估理论不仅具有检测功能,还能对个体潜能进行评估,指出教学中的不足。因此,文章拟以动态评估理论为依据,从评估主体、评估模式、评估手段及评估内容等方面提出切实的建议,以期构建符合工学结合要求的商务英语专业实践教学课程动态评估体系。