【摘 要】
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在素质教育改革逐渐深入的今天,提高教学效率已经成为了重要的内容。中学政治是一门理论性较强,同时又十分有趣的学科,所有的知识精华几乎都融汇在政治课堂中,因此如何提高中
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在素质教育改革逐渐深入的今天,提高教学效率已经成为了重要的内容。中学政治是一门理论性较强,同时又十分有趣的学科,所有的知识精华几乎都融汇在政治课堂中,因此如何提高中学政治的教学效率就成为了一项很重要的工作。目前,在应试教育的大环境下,中学的政治教学效率普遍较低,课堂效果并不理想,这给学生的成长和学习带来了很大的阻碍。本文将围绕着如何提高中学政治的教学效率来展开探讨,力求为提高中学政治教学效率提供新思路。
In the gradual deepening of the quality education reform, improving teaching efficiency has become an important content. Politics in middle school is a theoretically strong and very interesting subject. Almost all the essence of knowledge is integrated in the political classroom. Therefore, how to improve the teaching efficiency of politics in high school has become a very important task. At present, under the environment of exam-oriented education, the efficiency of political teaching in secondary schools is generally low, and the effect of classrooms is not satisfactory, which greatly hinder the students’ growth and study. This article will focus on how to improve the teaching efficiency of secondary politics to explore, and strive to improve the efficiency of political teaching in secondary schools to provide new ideas.
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【关键词】我由体制;体制由我 笔者认为,体制就是相互影响和制约的体系。体制健康的基本要求是体制上每个元素的自我实现。任何一个元素不能自我实现均会造成体制弊病。 元素在体制上的自我实现也受体制束缚,元素只能在这种束缚下实现自我。体制总归是一些影响和制约的总和,对元素来讲,体制是外在力量,这种力量助长或者限制其自我实现。当然元素本身也构成体制的力量,作用和影响于其它元素的自我实现。 如果体制上某
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