【摘 要】
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小学生正处于身心发展的快速时期，他们的学习需要教师给予充分的引导。就小学数学教学而言，教师尤其要认识到小学生属于特殊学生群体这个基本特征，努力在教学方法上加以创新。数学本身就是一门基础学科，亦是深度学习的最佳“试验田”，因而教师要在此领域深耕，专心于数学教学活动。因此，本文就深度学习展开论述，意在更深入地探讨小学数学教学问题。
【机 构】
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安徽省蚌埠市第三小学 安徽 蚌埠 233000
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小学生正处于身心发展的快速时期，他们的学习需要教师给予充分的引导。就小学数学教学而言，教师尤其要认识到小学生属于特殊学生群体这个基本特征，努力在教学方法上加以创新。数学本身就是一门基础学科，亦是深度学习的最佳“试验田”，因而教师要在此领域深耕，专心于数学教学活动。因此，本文就深度学习展开论述，意在更深入地探讨小学数学教学问题。
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