【摘 要】
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在小学学科体系中,语文作为三大基础课程之一,具有传承中华传统文化的作用,对于培养学生综合素质具有积极意义。在小学语文课堂中,教师带领学生对经典进行诵读,有利于推动学
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在小学学科体系中,语文作为三大基础课程之一,具有传承中华传统文化的作用,对于培养学生综合素质具有积极意义。在小学语文课堂中,教师带领学生对经典进行诵读,有利于推动学生身临其境地体验不同的历史时刻,领略中华传统文化的深刻奥秘,形成良好的文学艺术欣赏水平,从而在之后的人生道路中更加顺利的前进。基于此,本文以传统文化为切入点,对其在小学语文经典诵读活动中的渗透展开研究。
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