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“K-CMS”模式强调通过园本教研使幼儿园教师提升科研意识(C)、掌握科研方法(M)和培养科研精神(S)。“K-CMS”模式下园本教研对幼儿园教师科研素养的培养策略包括创新园本教研形式,增强科研动力和科研意识;提升园本教研中教师的反思能力、信息收集能力和文字表达能力;寻找园本教研亮点,确定科研课题研究方向;在解决园本教研问题中,加强科研方法的运用;园所合作园本教研,形成科研合作共同体,合作共赢;加强网络教研的建设,发挥网络教研的重要作用。