【摘 要】
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近些年，伴随教育全球化的持续推进，高等教育课程资源共享成为推进高校发展的重要措施。其中，网络课程资源共享是课程资源共享的重要环节，能够突破教学的地域和时空限制，缓解匮乏的
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近些年，伴随教育全球化的持续推进，高等教育课程资源共享成为推进高校发展的重要措施。其中，网络课程资源共享是课程资源共享的重要环节，能够突破教学的地域和时空限制，缓解匮乏的课程资源和日渐增长的学习需求之间的矛盾，满足学生多元化的学习需要。然而，在网络课程资源的共享过程中，由于资源本身和共享机制的问题，高等教育网络课程资源共享的开展并不尽如人意。鉴于此，本文对高等教育网络课程资源的可共享性进行分析，探究课程资源网络共享的基础合理性。
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