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几乎所有的大学生都知道英语写作的重要性,但大部分学生写出来的文章内容空洞、思想贫瘠。针对这一现象,本文结合文秋芳教授的"输出驱动—输入促成假设"理论,探索能够指导学生写出论点一致、论据充分、语言连贯、语法规范的优质文章的教学方法,有效提高学生的语言输出能力。
输出驱动——输入促成假设在大学英语写作教学中的应用
【摘 要】
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几乎所有的大学生都知道英语写作的重要性,但大部分学生写出来的文章内容空洞、思想贫瘠。针对这一现象,本文结合文秋芳教授的"输出驱动—输入促成假设"理论,探索能够指导学
【机 构】
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河南中原工学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2018年09期
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