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针对当前物理化学课程授课模式的不足,在物理化学课程中提出并实施了“大班授课、小班研讨”的教学模式。实践证实,此教学模式可以有效优化教学资源,实现教学质量的最大收益;同时对促进教师成长,提升学生综合能力具有良好的效果。
物理化学课程“大班授课,小班研讨”教学模式探讨
【摘 要】
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针对当前物理化学课程授课模式的不足,在物理化学课程中提出并实施了“大班授课、小班研讨”的教学模式。实践证实,此教学模式可以有效优化教学资源,实现教学质量的最大收益;
【机 构】
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华北理工大学化学工程学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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