论文部分内容阅读
摘要：伴随着如今我国社会不断地发展与进步，国家也在大力提倡素质教育，大力发展人才培养模式。因此，为了能够培养出更加优秀的创新型人才，那就极需要在小学阶段就开始重视德育方面的教育工作，因为小学这个阶段是学生价值观以及人生观初步形成的一個重要阶段。而作为一名小学班主任，做好德育管理工作，对于学生今后的成长道路上都有着非常正面的影响。班主任身为德育工作的主要实施人，更加需要以身作则，做好自己的一言一行，不断地提升自身的综合素质能力，只有这样，才能够更好在学生面前做好榜样，也才能够胜任这份工作。
关键词：小学;班主任;德育;管理;创新;榜样;素质;
前言：在我国大力推进素质教育的时代环境下，作为一名小学班主任，在进行德育工作的过程当中，要重点加强对小学生们在思想道德以及身心健康等方面的培育，帮助小学生们从小拥有热爱生活、积极向心的乐观心态，同时也有利于小学生们形成一个良好的行为习惯。除此之外，在开展德育教学工作的过程当中，班主任也要联系不同学生具有不同的心理特点等实际情况，来切实解决学生们学习以及生活当中所面临的一些问题。
一、小学班主任可以通过自身的人格魅力来影响学生
其实，在小学这个阶段的教学工作当中，尤其是作为一名小学的班主任，他们在日常生活当中的言行举止都会在不知不觉当中影响到小学生们，而且大部分班主任老师的形象也会在小学生们心目占据着非常高的地位。所以，为了更好让小学班主任在实施德育工作时更加顺利的进行，那就需要班主任在进行德育教育工作的时候，通过自身的人格魅力来影响小学生，给小学生们起到一个非常积极、良好的学习榜样，从而可以充分带动小学班主任在德育教育承担一个指引者的功能。所以，在日常的教学当中，小学班主任一定要注意自己的一言一行，通过正面、积极的德育教学工作来提升小学生们的思想品德以及素质意识，从而帮助学生们养成讲文明、懂礼貌良好习惯，比如个人的卫生习惯、语言的文明用语，以及对学生的礼貌尊重，都能在日常生活中潜移默化的影响着学生。
二、在班级里面营造出一种良好的班级管理氛围
作为一名小学的班主任，在开展德育教育工作的过程当中，除了在日常生活当中要严格规范好自己的言行举止，帮助学生们形成一个良好的行为习惯之外，同时还要重点培养小学生要具备着勇于战胜困难，不畏艰难，不会半途而废，坚持不懈的良好品格，从而让整个德育教育工作得到有效性的提升。那么，在这个过程当中，就需要小学班主任科学合理的设计好各项工作，要把不同学生之间所存在不同的心理需求以及学习习惯相结合起来，帮助学生们打造出一个轻松、有趣的班级管理环境，以及积极、乐观、向上的德育氛围。学生们在这种轻松愉快的班级环境以及良好的德育氛围下，也更加能够约束自己的一些不良行为，从而产生更多的满足感与幸福感。例如：小学班主任老师在开展德育教育的工作当中，可以在学校的一些宣传走廊，或者是班级教室的文化墙上张贴一些与德育教育有关的宣传标语以及横幅等方式，帮助学生们打造出一个非常浓厚的德育学习环境。与此同时，小学班主任还可以通过民主选举的方法，让学生们共同选取出一名大家都公认的好学生来当选班级的班干部，从而可以更好协助班主任来开展一些德育教学工作。比如，可以在班级里面积极去宣扬一些好人好事以及诚信道德的良好事迹，帮助班主任在学生面前树立一个良好的榜样，从而在班级里做好带头作用。
三、积极提升多样工作方式的应用
在如今新时代发展的环境下，小学班主任在开展德育教学工作的时候，应该要应用多种方式以及对策，要积极提升多样工作方法的应用，对各项教材内容进行深入的挖掘，从而提高德育教学工作的有效性。比如，班主任可以采取多媒体的学习模式，通过一些视频或者图片的方式，把一些德育的知识更加直观地展现在学生们的眼前，从而让学生们针对视频上的先进事迹来引发对相关问题的思考。同时也可以通过德育教育工作与家庭相结合的方式，班主任可以与家长进行合作，一起共同来帮助学生们进行德育教育，以便让学生们形成一个良好的思想品德以及习惯。除此之外，班主任也可以通过一些德育教育的社会实践活动来对学生们进行德育教育，比如：可以组织学生到敬老院与老人们进行关爱、进行交流，让学生们在这些德育活动的过程当中去明白孝顺老人的重要性，通过这些方式来实现对小学生德育教育的工作目标。
结语：总之，小学班主任在进行德育教学工作的时候，一定要严格规范好自身的一言一行，给小学生们树立一个正确的榜样，同时也要积极打造一个良好的班级德育环境，通过多样工作方式的应用，来帮助学生们学习到更多的德育知识，形成正确的人生观以及价值观，日后成为符合新社会需求的优秀创新人才。
参考文献：
[1]潘益芳，王珏.小学班主任德育管理有效途径探索[J].新课程研究：上旬，2019（5）：114-115.
[2]童均崇.网络时代小学班主任德育管理对策分析[J].当代家庭教育，2020（28）：160-161.
[3]刘美金.小学班主任德育管理的实践探索[J].新教育（海南），2020（17）：24-25.
[4]张永刚.小学班主任德育管理工作探讨[J].文理导航，2020（21）：81-82.
关键词：小学;班主任;德育;管理;创新;榜样;素质;
前言：在我国大力推进素质教育的时代环境下，作为一名小学班主任，在进行德育工作的过程当中，要重点加强对小学生们在思想道德以及身心健康等方面的培育，帮助小学生们从小拥有热爱生活、积极向心的乐观心态，同时也有利于小学生们形成一个良好的行为习惯。除此之外，在开展德育教学工作的过程当中，班主任也要联系不同学生具有不同的心理特点等实际情况，来切实解决学生们学习以及生活当中所面临的一些问题。
一、小学班主任可以通过自身的人格魅力来影响学生
其实，在小学这个阶段的教学工作当中，尤其是作为一名小学的班主任，他们在日常生活当中的言行举止都会在不知不觉当中影响到小学生们，而且大部分班主任老师的形象也会在小学生们心目占据着非常高的地位。所以，为了更好让小学班主任在实施德育工作时更加顺利的进行，那就需要班主任在进行德育教育工作的时候，通过自身的人格魅力来影响小学生，给小学生们起到一个非常积极、良好的学习榜样，从而可以充分带动小学班主任在德育教育承担一个指引者的功能。所以，在日常的教学当中，小学班主任一定要注意自己的一言一行，通过正面、积极的德育教学工作来提升小学生们的思想品德以及素质意识，从而帮助学生们养成讲文明、懂礼貌良好习惯，比如个人的卫生习惯、语言的文明用语，以及对学生的礼貌尊重，都能在日常生活中潜移默化的影响着学生。
二、在班级里面营造出一种良好的班级管理氛围
作为一名小学的班主任，在开展德育教育工作的过程当中，除了在日常生活当中要严格规范好自己的言行举止，帮助学生们形成一个良好的行为习惯之外，同时还要重点培养小学生要具备着勇于战胜困难，不畏艰难，不会半途而废，坚持不懈的良好品格，从而让整个德育教育工作得到有效性的提升。那么，在这个过程当中，就需要小学班主任科学合理的设计好各项工作，要把不同学生之间所存在不同的心理需求以及学习习惯相结合起来，帮助学生们打造出一个轻松、有趣的班级管理环境，以及积极、乐观、向上的德育氛围。学生们在这种轻松愉快的班级环境以及良好的德育氛围下，也更加能够约束自己的一些不良行为，从而产生更多的满足感与幸福感。例如：小学班主任老师在开展德育教育的工作当中，可以在学校的一些宣传走廊，或者是班级教室的文化墙上张贴一些与德育教育有关的宣传标语以及横幅等方式，帮助学生们打造出一个非常浓厚的德育学习环境。与此同时，小学班主任还可以通过民主选举的方法，让学生们共同选取出一名大家都公认的好学生来当选班级的班干部，从而可以更好协助班主任来开展一些德育教学工作。比如，可以在班级里面积极去宣扬一些好人好事以及诚信道德的良好事迹，帮助班主任在学生面前树立一个良好的榜样，从而在班级里做好带头作用。
三、积极提升多样工作方式的应用
在如今新时代发展的环境下，小学班主任在开展德育教学工作的时候，应该要应用多种方式以及对策，要积极提升多样工作方法的应用，对各项教材内容进行深入的挖掘，从而提高德育教学工作的有效性。比如，班主任可以采取多媒体的学习模式，通过一些视频或者图片的方式，把一些德育的知识更加直观地展现在学生们的眼前，从而让学生们针对视频上的先进事迹来引发对相关问题的思考。同时也可以通过德育教育工作与家庭相结合的方式，班主任可以与家长进行合作，一起共同来帮助学生们进行德育教育，以便让学生们形成一个良好的思想品德以及习惯。除此之外，班主任也可以通过一些德育教育的社会实践活动来对学生们进行德育教育，比如：可以组织学生到敬老院与老人们进行关爱、进行交流，让学生们在这些德育活动的过程当中去明白孝顺老人的重要性，通过这些方式来实现对小学生德育教育的工作目标。
结语：总之，小学班主任在进行德育教学工作的时候，一定要严格规范好自身的一言一行，给小学生们树立一个正确的榜样，同时也要积极打造一个良好的班级德育环境，通过多样工作方式的应用，来帮助学生们学习到更多的德育知识，形成正确的人生观以及价值观，日后成为符合新社会需求的优秀创新人才。
参考文献：
[1]潘益芳，王珏.小学班主任德育管理有效途径探索[J].新课程研究：上旬，2019（5）：114-115.
[2]童均崇.网络时代小学班主任德育管理对策分析[J].当代家庭教育，2020（28）：160-161.
[3]刘美金.小学班主任德育管理的实践探索[J].新教育（海南），2020（17）：24-25.
[4]张永刚.小学班主任德育管理工作探讨[J].文理导航，2020（21）：81-82.